营销类高职学生营销策划教学浅析
【摘 要】伴随着我国教育事业的不断发展，近些年来高校不断进行扩招，尤其是高职高专类学生增长尤为迅速，在众多专业门类里，营销类高职学生占有很大比例。本文首先分析了营销类专业课程设置与内容改革，然后具体探讨了专业核心课程之一的营销策划教学的方法和改革，最后根据教学实际，将行动导向法运用于营销策划教学中。
【关键词】营销策划；高职学生；行动导向法
培养实用的技能型人才历来是高职教育的核心目标，那么培养学生的动手能力，提高学生的实践学习能力就显得越来越重要，在营销类高职学生培养教育中，培养营销类学生的职业能力，在教育教学中还是要根据实际情况不断地进行改革与改进。
一、 营销策划教学课程设置与内容改革
营销类专业的教学应根据营销类学生的特点来进行设置，一般来说其主要专业基础课程设置有市场营销学、消费心理分析、商品学、客户关系管理等课程，较为核心的实践性专业课程有营销策划、渠道管理、推销技术、销售管理、广告与促销、调查统计与分析等，对于专业基础课程学生需要建立起一定的认知能力，并且在安排课程时还要根据学生的实际接受能力不断由浅及深使学生在学习时有一个循序渐进的掌握过程。对于核心实践性课程，不但要建立起一定认识能力外，还要考虑构建学生的课程多级实训平台，使学生掌握营销类专业课程知识规律基础上逐步提高解决实际问题的能力。
在众多课程中，营销策划一直是营销专业的核心主干课程。这门课程尤其注重学生的实践能力，因此在教学时就要重视学生学习与实践能力的接轨。
在传统的营销策划教学中教师往往只注重理论知识的教学，但是在实践实习方面因为种种客观原因并没有带到课堂上来，因此对于营销策划这门课程教学就需要与传统教学进行一一比照，在教学内容、教学方法手段、考核评价上和教师素质要求上做全面改进。
二、营销策划教学方法与手段改革
（一）教学实践要与实际问题结合，综合提升学生解决问题能力
根据营销策划教学的特点，实践对于营销策划有着非常重要的作用，因此在进行教学时就应该注重理论与实践的结合。首先，我们可以邀请企业人士来课堂讲学，学生与企业经理进行实时互动交流，让学生认识到营销策划课程的重要性，提升对营销策划的兴趣。其次，可加强与企业的分工合作，根据企业的实际问题来接洽项目，进行有企业合作背景的营销策划教学实践，将真实项目与课堂相结合，针对本地中小企业经...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
