时代变迁呼唤农村成人教育
一、建县五十多年金湖成人教育发展的简要回顾
江苏省金湖县是一个只有37万人口的小县，朴实勤劳的金湖人从1959年建县到目前已经走过了53个春秋。建县之初需首要解决的是农民教育问题，因为当时农民思想封建、闭塞，政治观念淡薄，文化程度较低，绝大多数是文盲。且农民法律意识淡薄，思想守旧，邻里关系僵化，社会治安恶化，以至于出现了'八大金刚、四大魔女“的怪胎，拦路劫道，扒手遍地。因此，农民业余文化教育的主要任务是对农民进行扫盲，农民教育主要形式是办好农民夜校。
二、新形势下金湖县成人教育的主要任务
1.建立一支精干的成教专职师资队伍
建立一支精干的专职教师队伍是搞好农村成人教育的重要前提。目前，金湖县（以下简称'本县“）各成校教师基本配备到位，但年龄结构、知识结构尚不尽合理。一是年龄结构老化；二是文化知识结构不尽合理，缺乏一技之长。当前，几乎所有农村成人学校中都缺少一专多能的教师，这就需要县、镇教育机构领导调整工作思路，合理调配一些年纪轻又热爱成教工作的教师到成教队伍中来，使他们具有相应的文化科学知识，胜任成人教育教学工作的专职教师。各行政村还应配有一名既能监督义务教育普及情况，又能和乡镇成人教育学校对口联系负责本村农民培训的教师。
2.宣传发动和行政干预结合起来，逐步引导农民重视科技知识的学习
要想提升本县农业档次，使其立于不败之地，必须依靠产量高、质量优、品种新的农产品的生产和销售，依赖具有开拓进取、勇于探索的农业从业人员的积极努力。因此，成功培养一支具有较高思想和科学文化素质及职业技能的劳动大军是决定本县知识经济发展速度和效益的关键。
三、对当前农村成人教育工作的思考
1.政府发动，推进社区教育进程
（1）各级党政领导应将社区教育工作列入重要议事日程，由政府引导，社会参与，充分利用社区内各类教育资源，构建社区教育体系框架，政府应切实制订《发展社区教育的规划》，成立调整社区教育委员会并正常开展工作，明确职责。
（2）建立例会制度。镇社区教育委员会每年召开2～3次工作会议，研究本年度社区教育计划的制订，责任目标的落实，总结考评等事宜。及时协调处理社区教育工作中遇到的问题与困难，以保证社区教育工作的顺利开展。
（3）落实并建立区域社区教育实验基地，特别是乡镇要本着优化社区教育资源配置，最大限度地发挥组合效益和规模效益，...
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