例谈语文微课制作案例及应用
【摘 要】 微课悄然兴起，通过语文微课制作案例，谈谈语文阅读教学设计与微课的整合，将微课应用于高中语文教学。
【关 键 词】 微课;高中语文教学;微课案例;制作;应用
【基金项目】 *本文系2013年度江西省教育科学规划课题'语文微课与阅读写作教学的有效整合“（编号：13YB209。）的阶段性研究成果。
【作者简介】 金晓芳，江西省骨干教师，江西省微课评审专家，中国微课评审专家，中学高级教师。
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568 （2014） 34-0071-02
在一切都微的时代，微课悄然兴起。微课是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件等各种各样辅助性教学资源。因此，微课又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
在2012～2013年全员教师远程培训过程中，笔者在微课研修群里积极指导教师们制作微课，金晓芳阅读写作工作室制作的微课创了研修新高。江西省上高二中的况阳花老师制作了原创微课””《春江花月夜》。她在微课制作感悟写道：' 凭着自己在朗读上的优势，我选定了一篇饱含深情的《春江花月夜》来制作。唯美的画面，让我爱不释手，没想到金老师给我砍下一大截。在金老师的指导下，我才知道，微课的资源容量有限，时间较短，内容精简，但是主题又要突出，不能眉毛胡子一把抓。经过细细思量，我最终选定了‘从层次结构入手来体会本诗景、情、理的融合’这个角度，制作完成了一个简易的课件。“
为什么这样大胆地砍去，笔者主要是从以下几方面考虑：
一、精当选题
《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《置身诗境，缘景明情》中的赏析示例，是一篇唐诗中的'顶峰“之作。确定选题是制作微课的首要环节，科学的选题是微课成功的前提和基础，笔者发现况老师选题过大，春、江、花、月、夜写得都很美，可以讲的知识点也很多，什么也舍不得丢，其实在深情并茂的朗读中就可以做一个朗读指导的微课。但是以往的经验告诉我，很多学生对其中的一个知识点””层次结构，理解得不透彻，而这个知识点既是重点，又是难点。所以笔者指导她大刀阔斧地砍，最后选定'从层次结构入手来体会本诗景、情、理的融合“这个角度。层次一写景：春江花月夜之景，幽美深远 ;层次二说理：...
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