出国留学与留学外交
出国留学，六十六年风雨兼程
从1949年10月1日前夕，在中国共产党领导下的东北解放区为新中国建设选派第一批留学生出国，至今已经过去66年。忧危启人智，厄穷见人杰。回顾过去，那是一种莫名复杂的情感，充满着对历史的敬重和对崇高信仰的追寻。正是'天下兴亡、匹夫有责“的祖国情怀，坚韧不拔、百折不挠的必胜信念，让曾经是'一盘散沙“的中华民族凝聚一心;一个四分五裂、濒临绝地的国家，从饥饿、贫穷、愚昧和混乱中崛起，走向独立、自主、统一和富强之路。今昔对比之强烈，让人难免唏嘘。为了这一切，有太多先辈、太多青年前赴后继，也有数以万计的老一辈留学人员毅然回国工作或倾心为国服务;那份家国情怀的责任与担当，那种悲壮不已和得偿所愿的喜悦反差，让人不免感怀许多。
66年来，新中国的出国留学事业大致经历了四个发展阶段：建国后17年（1949-1966），'文革“10年及改革开放前2年（1966-1978），改革开放后15年（1978-1993），之后的22年（1993-2015）。可以说，每一阶段都承载着那个时期的精神印记，呈现出清晰的历史线索，并不时引发人们的历史反思与现实追问。时光荏苒、岁月流变的66年间，既有起伏坎坷、牵动人心的沉思，更有一马平川、繁荣发展的喜悦，最终，本世纪初形成了世界上最大规模的出国留学人员群体。在上个世纪90年代以后的近30年时间里，在多重因素的共同作用下，始终维持'持续-双向-加速-增长“的基本态势，是我国大陆地区公民出国与回国两组留学数据显示出来的首要特征，并始终呈现着'年轻化、自费生比例高于公费生及非精英化“三项基本特征，纠其根本原因，就是在于我国的综合国力实现了由弱到强的历史性巨变。在教育国际化背景的驱动下，越来越多的中国学生愿意选择不同形式的受教育过程，到国外去感受不同的知识体系、教育方式和人文环境，以提升自身作为世界公民的综合素质。我国留学政策的战略目标，是要培养数以百万计的国际化人才、数以十万计的国际化高素质人才和数以万计的国际化尖端科技或高端创新创业的领军人才。因此，研读我国留学人才群体的成长规律、时代特征与发展趋势，对于密切关注、悉心跟踪、积极开发广大留学人才的人力资源与智力资源具有重要的战略意义。
留学活动的本质是所处历史时期社会关系的总和。每个留学者的经历都是时代背景和个人条件综合作用的产物，发生于国际化的社会关系中，并受到各种社会矛盾的影响、渗透和冲击。不可否认，中国仍然是一个发展中...
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