教育学本科专业学生培养模式改革研究
摘要：学校的教育模式影响着该学校培养出的人才所具备的特质。教育学专业发展到现在已经历经了很长一段历史，在这个过程人们不断总结经验，不断对其进行优化合完善。想要更好的发展教育事业，为国家培养更多的人才，人们需要不断改革，不断寻找适合社会发展趋势的教育模式。在经济科技不断发展的当下，学生们面临的学习压力社会压力越来越大，若想培养出符合社会需要的专业技术人才，就必须对现有的教育模式进行改革。本文介绍了教育学专业发展存在的问题、用人单位对教育学专业人才需求情况和改革中可以运用到的措施，使我国的教育事业可以更平稳的发展。
关键词：教育学；培养模式；改革
中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0266-01
1.概述
教育学专业在其设置初期为国家教育界以及社会其他各界培养出了一大批优秀的教育人才，既有研究教育学方面的科研人才，也有大量在一线工作的教育实践工作者。教育学从首创发展到至今已有将近90年的历史，在其经历辉煌的发展历程之后，随着社会政治经济的发展，慢慢暴露出了很多弊端。随着目前本科层次教育学专业毕业生就业难问题越来越突出，有必要让教育工作者以及社会大众对本科层次教育学专业所面临的就业挑战有所认识，进而探讨我国的教育学专业该如何发展的问题。
2.教育学本科专业现状
教育学本科专业长期以来一直是师范院校最具特色的专业、龙头学科，为我国师范教育的发展做出了巨大的贡献。课程设置是一个专业设置的基础，也是提高人才培养质量的摇篮。在大多数的师范院校中，教育学专业的课程设置主要由通识课程、专业基础课程和专业方向课程三部分组成，三者比例大致为通识课程占36%，专业基础课程占37%-50%，专业方向课程10%到27%。其中，通识课主要包括一些政治类、英语类、计算机类等方面的课程，这些几乎是每所高校的学生必修的公共课。
教師行业具有其独特性，要想成为一名合格的教师，需要具有丰富的专业知识和深厚的知识储备，能够有效应对日常教学需要及教学拓展延伸的需要。一名合格的教师不仅需要具有丰富的专业知识与技能，同时还需要具有良好的职业操守，具有高尚的情操。作为现代教师，需要具备良好的沟通能力，更需要具备与时俱进的开拓创新能力，具有自我学习与发展的能力，只有这样的教师才是称职的教师，才是具有巨大发展潜力的教师，才是学校需要的发展型教师。
高校教育学专...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
