对中学教师在家庭教育中应当发挥作用的分析

材料写作网    时间: 2020-04-08 06:03:59     阅读:次

　　摘要：教育不是学校的独角戏，建设学校、家庭、社会三位一体的教育网络，给孩子提供良好的教育环境，促进孩子全面健康发展是中华民族的百年大计，是正确的大教育观。作为一名中学教师，除了完成在学校的教育教学任务以外，还担负着影响学生家庭教育、影响社会教育的重任，在这里对影响社会教育的方面不予赘述，仅就中学教师在学生家庭教育中应当发挥的作用谈些看法。
　　关键词：摆正位置 家庭教育 正确沟通 关注心理

一、注意摆正位置，在学生家庭教育中发挥密切配合作用

　　中学生大都是未成年的孩子，学校老师受家长的委托应当做好在校学生的教育、管理、保护等工作，但是学生的法定监护人是他们的父母亲属，所以学生的教育始终不能脱离其父母亲属，尤其是家庭教育方面，其父母亲属更是担负着最重要的责任，教师在学生家庭教育中要注意自己的配角位置，不能够越俎代庖代替家长，否则可能会影响学生家庭关系，影响孩子对家庭温暖的感受，对学生的教育会事倍功半。
　　一名捣蛋的住校男生，从开学到期末基本不回家，有时周末全班住校生只剩他一个。年轻的班主任满腔热忱，对该生给予无微不至的关心照顾，和家长相比，班主任更像他的家人和大哥，学生非常感激，提出要与班主任结拜兄弟，并说他只要有班主任就行了，他厌烦冷酷的家。在老教师的提醒下，年轻班主任意识到自己做得似乎有些欠妥。学生需要教师的关心教育，更需要父母的呵护与爱，自己没有摆正在家庭教育中的位置，忽略了与家长的有效沟通，任由爱生如子、如弟的热忱膨胀，导致学生和自己的感情深了，冲淡了与家人的感情。后来，班主任耐心与学生家长沟通，说明学生的心理需求，请学生家长每周至少和孩子通一次电话，最多两周必须和孩子见一次面，多做情感上的交流。慢慢的学生有了变化，更懂事了，守纪律了，周末回家的次数多了，脸上的笑容多了。

二、采取恰当的沟通方法，在学生家庭教育中发挥有效引领作用

　　学生来自于不同的家庭，家长的水平也参差不齐。有些家长在教育孩子方面存在很多问题，有时不但帮不上忙，甚至起着负面的作用。比如，有的家长认为把孩子送到学校就万事大吉，不再履行家长教育责任；有的家长不正视孩子存在的问题，盲目护短；有的家长平时不管不问，一旦孩子犯了错误就暴跳如雷，甚至动手动粗；有的家长自身存在认识上的偏差，也影响了孩子正确世界观的形成。面对这样的情况，老师必须首先采取恰当的方式方法进...

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