高校全日制自考校园文化建设存在的问题及对策研究
【摘 要】随着人民生活水平的提高，人们对教育的追求也越来越高，为了适应人们的要求，我国不断实施继续教育，而在高校实行全日制自考班是实施继续教育的一个重要场所，全日制自考是其中一种方式，通过这种方式为社会培养实用型和复合型的技术和管理人才，本文通过分析高校全日制自考校园文化建设中出现的问题，探讨加强与改进高校全日制自考校园文化建设的对策。
【关键词】高校；自考；校园文化；问题；对策研究
为了满足我国人民的素质提高的要求，高等教育自学考试不断发展，随之一些高校也成立了自己的自考班，招收全日制自考大学生，为了使这些全日制自考大学生取得更好的成绩，首先要为他们建设良好的自考校园文化。
一、建设自考校园文化的意义
一方面，建设全日制自考校园文化，对自考大学生能够起到潜移默化的影响力。校园文化包括显性的文化和隐性的文化，这两种文化能够影响学生的世界观、人生观、价值观的形成，自考大学生好的品德需要健康、积极、向上的校园文化进行渗透，建设校园文化对提高自考大学生的人文素养、培养知识、创新能力具有现实的意义。
另一方面，自考校园文化的建设对高校本身的校园文化建设也有促进作用，自考校园文化具有开放性的特征，在当今社会科技和信息的发展，全日制自考校园文化将促进高校的校园文化更加开放，也会影响着未来大学的发展趋势及校园文化建设的方向，两种文化是紧密联系的、相互影响、共同发展的。
二、建设自考校园文化存在的问题
1、教学管理缺乏监督
在教学管理方面没有严格的监督制度，高校教师为了自己的发展，腾出时间搞科研，一些自考课程就让他们的研究生进行授课，而研究生本身作为学生，没有当过老师，对自考也不了解，没有一整套的授课计划，在授课过程中对课程的重难点无法把握，致使自考考试通过率低；在教学过程中还涉及到任课教师的上课时间，学校为了任课老师方便，会集中半天或者一天的时间集中上一门课，使考生们在学习过程中容易疲劳，很难收到效果，在讲授课程过程中，有的老师直接上课划范围，授课时，有些教师采取上课划范围，帮助考生猜题的方式，造成了许多自考大学生投机心理。部分教师对高校全曰制自考大学生守则、考勤管理、并没有认真落实，对高校全日制自考助学班通过率的提高以及高素质人才的培养造成了严重的影响。
2、自考大学生管理制度缺乏特色
自考大学生与普通大学生存在一定的差...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
