双证融通下的《建筑电气控制技术》课程实训
摘要：根据职业资格标准调整《建筑电气控制技术》课程的教学内容，加强实践教学环节，有效促进双证融通，采用'实例“和'真实环境“方式培训，利用电气控制电路设计、安装、调试等四个步骤进行技能训练，使毕业生走上工作岗位后很快能进入职业环境，适应技术要求。
关键词：双证 建筑电气控制技术 实训 控制电路
高职教育的培养目标与定位：以就业为导向，培养面向生产、建设、管理、服务一线需要的，实践能力强的、具有良好职业道德的高技能人才。这一培养目标定位，就要求高等职业教育以培养技术应用能力为主线，构建学生的知识、能力、素质结构和突出能力培养、突出实际职业环境的培养途径，毕业生应具有适度的基础理论知识、技术应用能力强、动手操作能力强、素质高等特点。为此，教育部提出高等职业院校要大力推行'双证“制度，促进人才培养模式创新，高等职业院校必须把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出地位，促进学生技能培养。
一、构建以职业能力为本位的《建筑电气控制技术》课程体系
为了促进双证融通，培养适应社会人才市场需要的高素质、高技能的操作型人才，我们对《建筑电气控制技术》课程教学大纲进行调整。在执行国家有关教学要求的前提下，根据国家职业资格鉴定内容与要求，修订或补充教学大纲的内容。在调整与确定教学内容时，既要认真考虑国家职业标准的要求，也要考虑国家制定的学历教育教学大纲的基本要求，将职业技能标准的各项要求纳入到教学大纲之中，使专业教学内容与职业资格标准相适应，保证达到职业资格证书的要求。对照分析维修电工技能要求鉴定点，将职业资格鉴定的每一个考核点明确到教学大纲之中，使《建筑电气控制技术》课程理论教学内容符合维修电工（高级工）的理论与技能要求，实践教学内容与维修电工（中级工）的技能要点完全符合，与维修电工（高级工）技能要点也基本相吻合。
二、加强实践教学环节，有效促进双证融通
为了培养学生的实际操作能力，提高学生的工程实践能力和创新开发能力，我们将实践教学环节整和为基础训练和能力训练两个模块。其中基础训练包括验证性实验和设计性实验，验证性实验如接触器自锁正转控制电路，接触器联锁正反转控制电路等。设计性实验如两台笼型异步电动机的顺序起、停控制电路，工作台前进、后退自动循环控制电路等。能力训练将工艺技能训练与课程设计糅合合到一起，将单纯的理论设计改变为真刀真枪的工...
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