基于作业的互动教学在钢铁冶金原理教学中的运用
摘要：理想的大学课堂，与中小学教学是有本质区别，需要教授与学生们分享自己的科研经验、成果，甚至是失败的教训，然后在互动中提高学生发现寻找、分析和解决问题的能力和方法。以教授为主的教师在专业知识、经验等方面更加有利于互动教学的顺利实施。本文以钢铁冶金原理教学为对象，从特点、优势、教学流程、实际效果等方面探讨基于作业的互动教学。
Abstract： The ideal college class is essentially different with those in primary and secondary schools. It needs professor share their research experience， results and even lessons of failure and improve the students" ability to find， analyze and solve problems during the interaction. Professor with professional knowledge， experience are more conducive to the smooth implementation of interactive teaching. In this paper， ferrous metallurgy principle is taken as an objective and task based interactive teaching is discussed from aspects of characteristics， advantages， processes and actual effects.
關键词：基于作业；互动教学；钢铁冶金原理
Key words： task based；interactive teaching；ferrous metallurgy principle
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）33-0252-03
0 引言
大学高等教育与中小学基础教育在教育性质、教育目标和教育对象等领域均存在重大差异[1]。理想的大学课堂，不是口若悬河的老师将书本知识阐述得淋漓尽致，而是教授与学生们分享自己的科研经验、成果，甚至是失败的教训，然后在互动中提高学生发现寻找、分析和解决问题的能力和方法。教授们为主的教师，能传递给学生的人文精神和批判精神，帮助他们学会独立思考。在别人说完自己的观点后，去逻辑地分析他的道理，然后再从他的道理中发现问题和漏洞，再针对其问题并提出自己的意见和观点。
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