提高基础医学解剖学课堂教学效果探略
摘 要：在基础医学解剖学的课堂教学中，教师不仅要培养合格的医务工作人员，也要培养具有创新能力的研究性人才。学生的科研思维、创新思维对于我国医学事业的发展具有较大的推动作用。当前，我国的基础医学解剖学课堂教学效率有待提升，如何在课堂教学中不断提高课堂教学效果，实现学生实践能力、自主学习能力和科研能力的大力提升，是目前医学教育亟待解决的问题。本文中，笔者结合自身的教学实践经验，阐述在基础医学解剖学课堂教学过程中，提高课堂教学效果的策略。
关键词：基础医学；解剖学；教学效果；提升
【分类号】G642；R-4
恩格斯曾经说过'没有解剖学，就没有医学“，由此可见，基础医学解剖学在医学领域的重要地位。以人体解剖学为例，学生在学习过程中，研究正常人体的形体结构，是其日后深入研究基础医学和临床医学的基础，同时也有利于我国医学事业的不断健康持续发展。在解剖学的课堂教学中，教师如何采取有效措施，不断提高课堂教学效果，为国家和社会输入更多的优秀医学人才，是众多解剖学教师共同面临的难题。
一、当前解剖学课堂教学现状
1、教师的教学理念落后
我们知道，解剖学是一门比较严谨且复杂的学科，教师在教学的过程中，应当具有与时俱进的教学理念。相对于其他大专院校而言，职业技术学校的学生是比较特殊的群体。教师在教学的过程中，不仅要考虑学生综合素质的提升，也要考虑学生专业素质的培养。只有学生的专业素质提高了，才能在以后的工作中游刃有余。传统的教学理念，教师往往重视理论知识的传授，而忽视学生专业素养的提升。传统的教学理念，不利于学生主观能动性发挥，也不利于为国家和社会培养优秀的专业技术人才，更不符合职业技术学校的教学目标和要求。
2、重理论而轻实践
传统的课堂教学，教师往往重视理论知识的传授，而忽视学生实践能力的培养。我们知道，解剖学是一门实践性很强的学科，如果教师在教学中只注重理论知识的传授，学生在学习的过程中只理解一些抽样的医学概念，而缺乏相应的临床经验，这不利于国家医学领域研究性人才的培养。相对于理论知识而言，学生的实践能力也比较重要，因此，教师在教学中，应当重视学生实践能力的培养，把理论教学和实践教学有机结合起来，才能全方位提升学生的综合素质，提高学生的研究能力，为国家的医学事业做出贡献。
3、学生的自主学习意识不强
学生的自主学习意识不强，是职业院校...
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