工程制图教学网络互动平台构建研究
打开文本图片集
摘要：针对目前工程制图教学过程中，教师与学生沟通交流渠道较少、课堂内容多学生无法在课上完全掌握等问题，提出了工程制图教学网络互动平台的设想。通过当代大学生较为熟悉的互联网沟通手段，有效地补充了目前教学沟通手段的不足，对于提高教学效果增减师生交流有着一定的作用。
关键词：工程制图；网络互动平台；师生交流
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）09-0104-02
一、工程制图网络平台构建背景
工程制图主要研究工程图样的绘制及阅读，利用投影法来表达空间物体。其应用范围广泛，并能够培养学生的空间想象及表达能力，是我国工科院校公共基础课之一。因此，工程制图的教学得到了广大高校教师的广泛关注，其成果包括多个国家级的精品课程。包括：浙江大学的《工程制图》（2003），南京航空航天大学《工程制图》（2005），中国矿业大学《工程制图》（2007），华东理工大学《工程制图》（2008）等。其主要特点是利用三维绘图软件生动立体的表达了空间几何体的相互关系。相较传统板书，利用电子课件提高了课堂效率，也使得讲授内容更加生动丰富。
此外，工程制图及其相关课程也是国外机械或建筑类专业重要基础课之一。如在网易公开课中可观看德国亚琛大学的机械制图，台湾大学的建筑类工程制图等网上公开课程。相较国内，其主要特点是教授语言更加生动，讲授内容更加偏向实际应用，且CAD软件的应用贯穿在整个讲课及课后作业完成的过程中。此外，其与国内教学方式一个较大不同就是充分利用网络互动的方式来缩短教师与学生的距离，提高教与学互动的效率。
二、目前面临的问题
目前，我國在工程制图教学中，通过各个高校多名优秀教师的多年努力和建设，取得了较辉煌的成绩，建立了多个国家级精品课程。但在实际教学过程仍面临以下几个问题。
1.教学内容较多，学生无法完全掌握。电子课件的引入一方面节省了教师板书的时间，另一方面也使得每节课的所需讲述的内容大大增加，因此也增加了学生的学习难度。教师讲述的内容在课堂上大部分学生无法完全理解掌握。特别是一些非工科专业的学生，其学习则更加困难。
2.非相关专业学生学习积极性较低。由于工程制...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
