五年制医学生科研思维的培养及实践
摘要：医学的发展离不开科研，针对完成一项课题的各个环节，培养五年制医学生的科研思维及实践能力，让学生了解并实践科研工作的流程，为以后的临床工作及研究生学习提供参考。科研思维要从本科生开始就要着手开始培养，形成一个很好的科研思维习惯，从而为今后的医学科研道路铺垫一个很好的基础。广大高校医学类教师要树立一个观念：医学科研不仅仅是硕士和博士研究生的工作，而是整个医学类高校师生共同的责任。
关键词：五年制;科研思维;培养
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）18-0117-02
医学作为一门独立学科，其发展离不开科研。但现阶段我国对医学本科教育是以理论学习和临床实习为主，忽略了科研思维和科研能力的培养。在2012年我院教学改革项目中笔者指导了8位五年制医学生参与了课题的整个流程，指导学生进行了文献检索和阅读、科学实验设计以及撰写论文等活动，充分发挥学生的自主创新意识，培养其科研思维及创新能力，力求让学生了解并熟悉科研的选题、文献阅读、方案设计、操作和结果分析等全套过程。现笔者就这一过程中五年制医学生科研思维的培养方法及存在问题做一总结。
一、选题及文献检索
医学科研选题的来源很广，一个选题的好坏，直接影响到科研成果的成败及大小。对于未接触过科研的医学本科生来说，选择临床实习过程中遇到的问题作为选题不失为一个好方法。笔者的前期课题是有关糖尿病及其并发症的研究，临床中可见到许多糖尿病足患者，有很高的致死致残率，给家庭及社会带来了沉重的经济负担，所以让学生从糖尿病足的发病机制中思考和研究如何预防糖尿病足就成为一个自然而然的过程。这样的课题设计既不脱离原有科学问题的背景，同时将临床常见病自然引入，对于本科阶段的医学生来说研究背景单纯清晰、方法简单易行，有利于他们培养他们的科研思维。同时由于糖尿病足和饮食习惯、运动及生活方式密切相关，引起同学们的兴趣，以此获得原始的科研推动。在这一过程中，学生可以从临床普遍存在的现象中发现问题，经过逐层的推理，得到具体的科学的思维方法。
在确定人员组成后，进行前期的文献查阅，制定实验方案设计。在这一过程中，文献查阅是重点及难点，同学们不仅要学会使用维普数据库、万方数据库以及NCBI（美国国立生物技术信息中心）的PubMed等文献检索工具，同时，在一些国际知名期刊如Cell、Nature、Science等上发表的有关糖...
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