基于专业导向的电工学课程教学改革探讨
【摘要】随着现代科学的快速发展，电子工程在日常生活中的运用不断普及，而现代社会的发展也对电子工程专业人才提出了更高的要求，要求其不仅掌握电气技术以及电子工程工艺，同时具备灵活运用专业知识的能力，才能适应现代科学技术的发展。本文对电子工程专业应用型人才的培养要点进行阐述。本文将基于专业导向下对电工学课程教学改革进行探讨，加强对我国应用人才的培养。
【关键词】电子工程 课程教学 改革对策
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0010-01
电工学是一门综合性较强的专业，涉及到计算机技术、信息与网络控制技术、电力电子技术、电机电器技术、机电一体化技术等多个领域，电子工程的主要特点是元件与系统结合、软件与硬件结合、强电与弱电结合、电工与电子结合。所以学生应当在多个方面进行相关训练，不断实践，才能提高自身知识运用的水平，具备分析与解决电子工程技术问题的能力，适应当代电子工程的发展需求。此外，应用型人才培养方案与传统教学存在明显差异，学校应当重新构建应用型人才的能力结构、素质结构、知识结构，优化教学方案，完善课程体系和教学内容，加强学生的实践培训，将电子工程中'理论-实践-运用“的教学模式切实落实到位。
一、优化人才培养方案
电工教学专业技术性较强，其专业教育的目的主要是培养应用型人才，教师即不能沿用傳统的教学模式，也不能忽视相关理论知识的教学，而应当在理论中实践，在实践中巩固理论知识，实现二者的有机结合。因此，教师在训练与培养学生电子工程的应用能力时，应当把相关的教材内容实际运用到教学过程中，以此提高学生的实际动手操作能力；而在讲解理论知识的同时也应当充分突出实践应用中的要点，将具体实践中的要点做重点阐述，并及时开展相关实践活动与实验教学巩固学生的专业知识。教师坚持电子工程实践和理论教育同步发展的原则，在不断的探索中完善符合应用型人才培养的教育体系，这样做不仅能给学生打下坚实的理论基础，也能让学生在相关的实践训练中掌握电子工程方面的专业技术，提升学生在学习过程中发现问题、分析问题和动手解决问题的能力[1]。
二、加强课程及教材改革
在优化人才培养方案、重视学生应用能力的课程建设背景下，电子工程应用型人才培养措施也包括相关教材内容改革、教学方法创新、教学课程建设等。一般来说，电子工程教学课程主要包括电气控制技术...
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