教育学困生的成功案例
中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)09-0-01
摘要：作为一个教师，既然承担了教书育人的责任，就应该对每个来接受教育的孩子负责任。每个孩子都是一个独立的个体，他们的个性，智力，身体状况等方面都是不一样的，我们一定要因人而异，因材施教，想尽办法去挖掘每个孩子的最大潜能。对于学困生，我们更要倾注更多的关爱，关爱不是停留在口头上，而要真正地落实在行动上。对于学困生，只要我们不放弃，耐心地、持之以恒地关爱和教育，他们也会是一朵美丽的鲜花，成为祖国的栋梁之材！
关键词：学困生 成功
强述国，这是我们班学习很困难的学生。 五岁，父母离异，现在和外婆外公住在一起，外婆外公很疼爱，衣食无忧。不满6岁外婆就送来读一年级。报名的时候，我问这个孩子的一些简单的事情，可他就是不说话，不知是听不懂，还是性格所致的少言寡语，年龄不够，可又经不住他外婆的再三恳求，我收下了这个孩子。
入学之后，经过几天的观察，我发现这个孩子很听话，很有礼貌，跟同学相处很融洽，老师和家长的话绝对听从，几乎是没有什么坏习惯。模样儿也很可爱，但是就是在学习方面有很大的问题：上课的时候看来坐得很端正，也在认真听，肯定在认真听，可就是很难听懂老师所讲的内容，当其他同学都学懂了的时候，他还一点都不明白，记忆力也特别差，很简单的内容，教无数遍都记不住，我布置作业说的话他也听不懂，常常是别的同学做好了作业，拿来检查批改了，他还未动笔做，我问他怎么不做，他说不知道做什么作业。这个孩子没有做完作业，完成学习任务，他就老坐在座位上，不出教室玩。他是个非常认真地对待读书的孩子的，因为他牢牢地记住了外公外婆的话””好好学习。真是个让人心疼的乖孩子！
根据上述情况，我总结出强述国这个孩子思想很单纯，很爱学习，很有自觉性，只是智力比一般孩子差一点，针对他的状况，我就在想：这个孩子学习很困难是肯定的，但是绝不能放弃！为了能让强述国同学在学习上不至于差得太远，我对他的教育也采取了一些特殊的措施，具体做法如下：
1、激发兴趣，提高信心
我不管是教学语文课，还是数学课，我都力求做到，课堂气氛活跃，生动有趣。例如：我在教学拼音时，就设计了找朋友的游戏，我把每个生母、韵母、整体认读音节都做了两张卡片，然后发给同学们，再让他们各自找到跟自己有相同字样的卡片，并大声读出来。又如：在教学表内乘...
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