利用本地资源加强对幼儿的红色文化教育
内容摘要：在幼儿教育中进一步挖掘红色文化资源，吸取革命精神财富，把红色教育和户外活动相结合，将红色文化教育融入幼儿园的教学课堂，让革命精神走进幼儿园，洗涤幼儿的心灵，让孩子们在接受素质教育的同时，学习和传承革命精神，让革命精神在孩子幼稚的心灵中生根发芽，伴随他们成长，成为合格的社会主义事业接班人！
关键词：红色资源 幼儿教育 革命精神
随着高速发展的21世纪，家长对孩子的教育关注更多的是知识和技能的培养，却忽视了对孩子进行传统文化的教育。红色文化是中华民族在历史锻造中形成的优良文化，是进行革命传统教育的宝贵资源，是培育幼儿理想信念和道德习惯的精神资源。教师可以根据幼儿年龄的特点，选择适合的方式方法，通过多元教育对幼儿进行红色文化的传承和创新，让幼儿在游戏活动中学会知恩、感恩，身心得以全面发展。
一.结合教育主题，创设红色文化环境课程
《幼儿园教育指导纲要》明确提出：'环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展“。为了激发幼儿对红色传统教育的兴趣，萌发民族自豪感。在日常教学中，我园将红色文化资源和幼儿园环境创设、区域活动相结合，培养幼儿认知能力、陶冶幼儿情感情操、促进幼儿社会性发展，提高幼儿的爱国意识。
（一）创设良好的红色文化环境，激发幼儿的兴趣
结合红色教育文化，对幼儿园进行环境创设。我园设有红色文化艺术长廊，楼道张贴或悬挂老一辈无产阶级革命家相片及其名言名句书面作品以及幼儿创设的红色故事美术作品，深入挖掘本地红色历史故事，积极探索以英烈姓名命名班级、楼宇等有效途径，打造红色文化标识，将红色文化与幼儿园文化有机结合。
创设丰富的活动环境，营造良好的活动氛围，将这种隐性的革命精神继续传递，同时，也为幼儿园开展革命传统特色教育奠定牢固的基石。我园开展红色教育主题活动，每个班根据幼儿的年龄特点，师生合作，在班级内设有关红色主题墙，将历史革命图片装饰在楼道，并在楼梯两边挂由红绸布、红灯笼、中国结做成的艺术作品，在楼道做了剪纸、扎染、草编吊饰，当孩子们走进幼儿园就能感受到浓浓的民族气息，提升幼儿的审美价值。所以，给幼儿创造一个轻松、愉快的环境，时刻感染幼儿，让幼儿融入其中，让幼儿重温历史。
（二）将红色文化和区域活动有机结合
区域活动是幼儿最喜欢的游戏，教师抓住幼儿的兴趣，将红色文化教育引进区域活动...
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