新课改背景下的幼儿教育策略初探
摘 要：在新课改的背景下，幼儿教育也随着时代进步，教学方法也不断的革新。在改变过去教师为主体的教学，改成以幼儿为主体，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的自主能力和学习能力。而在新的微课教学和情境式教学中让幼儿随时都可以进行学习，也随时可以联系到教师进行询问，以便解答疑惑。
关键词：情境式、阅读、微课、传统文化
随着时代进步，对幼儿的教育也要求非常的高，这里就包括对幼儿心智培养，而不是以前单纯的知识传授。因此在新的幼儿教学方法中，就着重的培养幼儿的创新能力和组织能力，而在文化方面，也引入了传统文化进入幼儿园，接受传统文化的熏陶，培养幼儿的民族自信心。
一、情境式教学
在幼儿教学中，情境式教学就是引导幼儿主动的参与到游戏当中来，以生活故事背景来改编的故事，进行排练，从中让幼儿了解到父母的不易，如何辛苦的工作挣钱，为整个家付出了多大的努力。比如，为了幼儿体验到懒床和要礼物等不好的习惯，让学生都扮演一遍父母和子女，体验父母为了哄孩子能够起床和不买礼物，付出了怎样的口舌，而幼儿依然的不讲道理。这样就对幼儿非常深刻的教育意义，也可以让学生能够改变自己的坏习惯。还可以把平时教师或者家长讲的通话故事排演成话剧，比如《白雪公主》、《小红帽》、《阿拉丁神灯》《灰姑娘》等。而在排练的时候，可以充分发挥学生的自主性，可以给他们无限想象，自己写台词，自己设计动作，甚至可以在网上找音乐资源进行配乐。当然也可以利用各种道具，甚至是信息技术，利用网络来进行查找资料，完善这些话本。当然在讲解知识的时候，也可以利用道具，让幼儿有个具体的印象，比如讲解到地理知识时，就可以找一个大的地球仪，让幼儿了解到我们都生活在一个球体上，而在地球上大部分都是水，小部分才是我们人类居住的陆地。这样既培养了学生的眼界，也增长了学生的知识。
二、识字阅读
书籍是人类传承知识的重要途径，培养幼儿阅读能力，利用现代丰富的幼儿书籍，吸引幼儿的注意力，让他们主动学习阅读，让他们养成阅读的良好习惯。而在这些幼儿书籍中，也要挑选幼儿喜欢的，比如颜色要靓丽吸引眼球、鲜明、有层次感的，文字也要相对简单，读起来比较容易的。其次，就是内容要与幼儿有关系的，比如童话故事、寓言故事、神话传说等都可以扩展幼儿的想象力，他们也会让新奇的故事所吸引。故事也要短小、简单、容易记住、朗朗上口。这样对幼儿没有成熟的大脑来说，...
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