在电工基础实训中培养学生的动手能力
【摘 要】本文论述在电工基础实训中培养学生动手能力的做法，阐明在电工基础实训中培养学生动手能力的重要意义，提出创设真实性及代表性的电工基础实训教学环节、构建合理教学模块、借助实训基地与校企合作实行分层实训、设置统一评分标准等策略，为电工基础实训教学提供参考。
【关键词】职业学校 电工基础实训 学生 动手能力 培养 策略
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2019）06B-0049-02
在职业学校的电工基础专业课程中，实训教学属于重要的教学环节，在培养电工专业人才的过程中发挥着关键性的作用。在电工基础实训教学中，如何保证学生实现理论与实践的结合、充分培养动手能力，已成为职业学校电工基础专业课程教学需要重点关注的问题。基于此，本文结合笔者教学经验，对电工基础实训中学生动手能力的培养策略进行探讨。
一、在电工基础实训中培养学生动手能力的重要意义
（一）是提升课程教学质量的必然途径
由于电工基础教学内容蕴含诸多理论知识，且较为枯燥、单一，难以激发学生对电工基础知识的学习兴趣，加之职业学校生源质量偏低，许多学生的接收能力偏弱，严重影响了电工基础教学实效。尽管在大力推行素质教育的环境下出现了大量新型教学手段及模式，但由于许多教学手段缺乏学生的亲身参与，不仅难以激发学生的学习积极性，而且难以促进学生将理论与实践进行有效联系，无法达到全面提升其素质的目的，对学生今后的就业形成一定的制约。通过大量教学实践得知，开展电工基础实训能够有效培养学生的动手能力，同时大大提升电工基础课程的教学实效性。
（二）是职业教育'教学做“特点的体现
职业学校的电工基础课程有明显的实践属性，要求学生在亲自实践中理解及验证其中的理论知识。因此通过开展电工基础实训，能够让学生跳脱于繁琐的理论知识，在运用自己的双手进行实践的过程中，深化对课程内容的理解，也与当今社会该专业的实际发展有亲密接触，了解到现今企业在生产中对电工类人才的真实需求。如此一来，在电工基础实训中培养学生的动手能力不仅凸显出职业教育的'教学做“特色，更能让学生在实践中找到自己与实际岗位需求的差距，进而更具针对性地完善自身技能。
二、职业学校在电工基础实训中培养学生动手能力的策略
（一）创设电工基础实训教学环节，保证实训的真实性及代表性
职业学校学生在学习电工基础课...
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