喂——出来教学设计教学设计
喂出来教学设计 教学设想 1．本文是日本现代小说家星新一的一篇小说。作者以近于'荒诞“派的写法，内容充满了奇特的想像，小说的结尾更是耐人寻味，可引发读者作深入的思考。2．虽然小说的写作手法近于'荒诞“，但所反映的生活却是我们学生所熟悉的。因此，在阅读的基础上，引导学生展开有关小说主题的讨论，由学生综合所得到的各种信息，为小说续写结尾，以表达自己对小说的理解。
3．让学生朗读自己所写的'结尾“，当堂交流，讨论对小说主题等方面的理解。
一、教学目标 1、知识与能力 （1）了解科幻小说及相关知识积累 （2）课文词语积累 2、过程与方法 尝试自主阅读，在阅读中思考，在思考中获益的学习方式，理解小说的主题及给人类的思考 3、情感态度与价值观 认识人性的两面性，培养真善美的品性。
二、教学重点 1、品读分析小说关键字句,感受人物的荒唐表现和社会的荒诞行为. 2、紧扣'洞'的问题,以'洞'窥人,以'洞'窥世,领会作者的创作意图,思考人类自身存在的问题. 3、在小说的特定语境下,创作性地续写结尾,培养学生的想象力和当堂创作能力,并与小说原结尾的对比、碰撞。
三,教学过程 一、创设情境，导入新课 有一句俗话海纳百川，有容乃大，但是工业社会以来，由于人们对'容“字作了错误的理解，将废物和污水大量排放到大海，海是更大了，但是海不再蓝了现在，人们发现了一个洞，一个深不可测的洞，人们喜出望外，接下来会发生哪些事呢让我们一同近距离感受日本作家新星一的科幻小说喂出来。
（二）/默读课文，整体感知 1、检查预习， （1）给下列加点字注音。
哂shěn笑牟mu取众目睽ku睽棘j手铆mǎo钉贪婪ln 履行lǚ （2）思考 1、本文的文眼是什么（洞） 2、洞有什么特点，你认为现实这样的洞会存在吗（不存在） 3、作者为什么会作这样的想象，有没有现实的触动 读课文的47段 4、本文围绕'洞“字展开情节的，请你各用一个词概括出画面的内容 洞现探洞填洞（漏洞）（形成板书） （三）品读探究 1、哪些人去探洞了，他们都有怎样的行为表现，这些人的行为表现有没有共同的特征 点拨以记者、学者为例，抓住关键词品析（装着、不容置疑）等 小结这是智慧背后的无知，诚实之后的虚伪，以洞窥人，人性的弱点暴露无遗。
2、在填洞的过程中，相关部门或人们把洞当成了什么为什么 点拨'一个洞“﹦现代社会的缩影 填洞之物各种各样社会的角角...
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