关于思想政治理论教育与社会实践相结合的若干问题
［摘要］大学生思想政治理论教育与社会实践相结合，在帮助大学生树立正确的信念以及信念转化为行为过程中起重要作用。两者相结合不仅要注意遵循系统协调、影响一致、综合培养马克思主义的立场、观点和方法等基本要求，还要注意解决内在动力、丰富社会实践内容和形式等问题。
［关键词］大学生思想政治理论教育 人的全面发展
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1007-192X(2006) 06-0008-07
关于大学生思想政治理论教育与社会实践相结合，从字面上看，似乎是一件简单明了又不言而喻的事。它可以理解为对马克思主义经典作家所强调的'教育与生产劳动相结合“的外延扩展和内涵深化，也可以理解为是对'理论联系实际“原则的一种具体表征。然而，要真正说清楚两者相结合的问题，则是一个值得认真研究的过程。本文试图就两者为什么要结合、怎样结合以及两者结合过程中需要处理的若干关系等问题作一些初浅的探索。
一、 大学生思想政治理论教育必须与社会实践相结合
大学生思想政治理论教育的目的，是为了帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。它的主要表现方式之一是对大学生开设若干门思想政治理论课程。课程教学的主要特征是一种灌输式的、理论知识的传导。而大学生接受理论知识（这里主要指人文社会科学的理论知识）并将它们内化为自己的意识是一个比较复杂的过程，它包含着识记理论知识、接受理论知识、确立信念、支配行为、形成行为习惯和个人品德等诸多环节，也是大学生将社会外部要求内化为自己的意识，又将自己的意识外化为个人行为的过程。在这种内化和外化的过程中，需要一定的社会实践作为这些转化的推动力和'催化剂“，又需要一定的人生经验为依托。
恩格斯曾经告诫在美国帮助搞工人运动的德国人士要防止宗派倾向，不能自以为掌握着马克思主义理论就可以向美国工人'硬灌输“这些理论。他指出：'我们的理论是发展的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。愈少从外面把这种理论硬灌输给美国人，而愈多由他们通过自身的经验（在德国人的帮助下）去检验它，它就愈会深入他们的心坎。“[1]苏联教育家马卡连科也曾指出，在人们的知识、信念和行为之间有一个必须用参加一定种类活动的经验来填补的'网眼“。从他们的思想中，我们可以发掘如下的思考点：第一，要重视经验的作用。尽管我们经常提起防止经验主义问题，但...
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