基于工作过程的高职国贸专业毕业设计改革
摘要：毕业设计是高职教育十分重要的实践性教学环节，高职国贸专业毕业设计在设计内容、过程管理等方面存在一定的问题。基于工作过程的课程体系，提出具体改革的内容及思路，并指出改革实施过程中应注意的问题。
关键词：毕业设计；工作任务；过程管理
作者简介：王群飞(1978-)，女，浙江海盐人，湖州职业技术学院讲师，硕士，研究方向为国际贸易方向。
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518(2011)02-0062-03
一直以来，毕业设计都是大学生毕业前的必经程序，学校、辅导教师、学生都投入大量的精力来共同完成学生毕业前的这一实践性环节。近几年在校企合作、工学结合的教学背景下，高职国际贸易实务专业(以下简称为国贸专业)毕业设计已逐渐摆脱了本科毕业论文的痕迹，不再重理论、轻实践，已考虑到了高职毕业设计的实用性。着重在毕业设计的岗位贴近度和训练实效性等方面进行了改革，并加强对毕业设计的过程性管理，改革毕业设计的评价标准。经过近几年的改革实施，高职国贸专业在毕业设计的专业贴近度、过程规范性等方面有了一定的改善，但在毕业设计的内容、表现形式等方面依然存在一定的问题。
一、高职国贸专业毕业设计中存在的问题
(一)毕业设计内容与专业培养目标相偏离
毕业设计作为专业培养的最后实践性环节，旨在检验专业培养的成效，是学生所学能力的综合展示。与本科院校不同，高职国贸专业的培养目标是培养适应外贸行业企业第一线的应用型人才。以笔者所在的湖州职业技术学院为例，国贸专业主要是培养面向中小型工贸企业为主体的涉外经营企业第一线，从事外贸业务员、跟单员、单证员等工作岗位的高素质、高技能国际贸易专业人才。专业培养目标明确了学生在完成专业课程后，通过毕业设计来检验是否具备从事外贸业务员、跟单员、单证员等岗位的工作能力。
虽然在校企合作、工学结合的背景下。这几年毕业设计的选题已避免了大而空的情况，以笔者所在的学校为例，选题基本上以某企业、某产品为例进行具体分析，如'义乌星光笔业有限公司出口问题分析“、'湖州丝绸产品出口中的问题分析及对策“等，毕业设计形式以论文为方主，字数控制在4000-5000字。在这样的要求下，大部分同学根据选题方向从网上下载一些内容东拼西凑，乱扣帽子，论文内容以'现状、原因、对策“为主，提出一些公式化的对策与建议，就完成了三段式的毕业设计。毕业设计的内容上缺乏对外贸具体岗位...
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