游戏在幼儿教育中的运用
摘要：为了迎合先进幼儿教育的发展趋势，幼儿教学中常常会掺入许多游戏元素，这样的教学方式有利于使得儿童在放松的游戏中不自觉地学习，达到教学目的的同时也调动了儿童的学习积极性。但通过笔者的观察发现，许多教学机构与教学老师都对游戏在幼儿教育中的运用有这样或是那样的误解以及认识缺陷。所以笔者将在本文具体论述游戏在幼儿教育中的运用，在这样的基础上提出笔者自己的建议，希望能对幼儿教育中游戏教学的开展策略起到帮助的作用。
关键词：游戏式教学;幼儿学习;改进方案
为了更好的开展对幼儿的教学，在幼儿的学习教学中加入游戏有利于提高幼儿的积极性与参与感，培养幼儿主动学习的意识与习惯。但这样通过游戏进行幼儿教育也需要幼师在游戏与教学之间把握平衡，笔者在联系现代幼儿教学的目标与理念以后，通过较长时间对幼儿园时间教学的实践观察与调研，做出了一些创新的有益的尝试。事实上对许多儿童来说，在教育中运用学习不仅仅有利于提高幼儿的学习效率，还可以减轻孩子的学习压力，给予孩子们一个快乐的童年。
一、创建学习化游戏环境
若想在幼儿教育中开展学习化的游戏环境，需要幼师们积极营造出轻松的教学学习氛围，创建游戏化的学习环境有利于幼儿提高对幼儿园以及学习的热情，让孩子们更快地适应离开家庭的学习环境。教师们积极营造游戏化、轻松化的教学环境，更加有利于吸引幼儿的学习兴趣，提高幼儿学习的自觉性与自主性，最终增强他们的学习能力，使得幼儿在更长远地收益。
以笔者的亲身教学经历举例，为了锻炼学生的脚步弹跳力量，笔者曾经特意设计了一个让儿童在幼儿园内进行角色扮演的活动。通过老师的教育例子与亲切的说明，同学们分别办成不一样的各种小动物，如兔子、猴子、鸭子等等，在老师的指导下，他们还进行了小蝌蚪找妈妈、猫抓老鼠、龟兔赛跑等表演。学生们对小动物的扮演都非常感兴趣，在老师的带领下，他们积极地进行了热身与准备活动，选择了适合自己性格特点与年龄的小动物们分别进行扮演。在这样的活动中，学生们在开心欢乐的游戏中也掌握了'双脚跳“的基本要领;双腿屈膝蓄力，然后发力双脚起跳，双脚落回地面以后弹动膝盖缓冲保护下肢。孩子们在游戏中学会了双脚起跳的动作，但同时他们也十分享受学习的过程与参与感，这让幼儿教育的效率有了较大的提高，并且调动了孩子们自主学习的积极性，使得教学成果最大化。
二、游戏化教学的科学设计
事实上...
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