农村留守幼儿德育面临的困境与对策探析
【摘要】道德教育是幼儿教育的重要组成部分。农村留守幼儿德育面临的困境主要表现在家庭德育功能失调，幼儿园德育效果弱化以及家庭、幼儿园与社会三者的互动德育机制缺失三个方面。为了加强农村留守幼儿德育建设，需要发挥家庭在幼儿德育中的基础作用，强化幼儿园在幼儿德育中的主导作用，同时要注重社会因素在幼儿德育中的补充作用，多方联手共同促进幼儿德育乃至全面的发展。
【关键词】农村留守幼儿；德育；困境；对策
【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2013）09-0054-03
【作者简介】孙彦（1983-），女，陕西宝鸡人，宝鸡文理学院教育科学与技术系教师，硕士。
留守儿童是伴随着社会发展而产生的一个特殊的社会群体。目前留守儿童问题已引起了全社会的广泛关注，当大多数人都将目光投向了义务教育阶段的农村留守儿童的时候，却忽略了学龄前留守幼儿。本文所谓'农村留守幼儿“是指父母双方或一方从农村流动到其他地区，幼儿自己留守在户籍所在地的农村地区，并因此不能和父母双方共同生活，而是随祖辈或其他亲友生活在一起的6周岁及以下的幼儿。Ⅲ
幼儿德育是按照社会的要求引导和促进幼儿的社会性发展，以培养和形成幼儿道德品质为目的所进行的教育活动。它是幼儿教育的重要组成部分，是德育系统工程的第一环，是道德品质教育的启蒙阶段。维果茨基的发展心理学理论认为，学前期是一个人最早产生道德规范、形成道德准则的时期，在这个时期，幼儿开始建立对世界、社会、自己乃至身边一切事物的基本概念。因此，我们要抓住幼儿德育的关键期，促进他们良好品行的养成。而在现实生活中，农村留守幼儿德育却面临着一些困境，本文试图对当前农村留守幼儿德育问题进行分析和探讨，提出对策与建议。以期引起社会各界的广泛关注，为农村幼儿德育理论构建提供一定的借鉴。
一、当前农村留守幼儿德育面临的困境分析
（一）家庭德育功能失调
家庭是德育的第一课堂，对个人的成长具有潜移默化的作用，一切美好、善良的品德都首先是在家庭中萌芽并发展的。亲子关系在孩子的道德成长中起着重要作用，一方面父母以直接的形式向孩子传递道德知识和价值观；另一方面父母还会以间接的方式扩展家庭生活以外的情感支持。农村留守幼儿尤其是双亲都不在身边的幼儿与父母长期分离，无法在良好的亲子关系中进行正常的情感交流，获得直接的情感体验。由于长期缺乏家庭的温暖、亲情的...
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