浅谈MOOC在高等教育中的应用及发展
摘 要：慕课（MOOCs）作为一种新的教学模式，因其具有优质的教育资源，丰富的课堂形式，不受时空限制等优势在高等教育中发展十分迅速。但是，慕课在应用过程中依然存在许多问题。本文从慕课的特点和应用现状出发，分析了目前慕课教育的优势以及存在的问题，展望了慕课在中国高等教育中的发展前景。
关键词：慕课（MOOCs） 高等教育 应用现状 发展前景
MOOC，（MOOCs，massive open online courses），是指'大规模、开放式在线课程“，因其具有大规模、开放和不受时空限制等优势在高等教育中发展迅速。它有三个方面的特点：（1）'M“代表的Massive（大规模），（2）'O“代表的Open（开放），面向世界，只需一台电脑和一个邮箱，感兴趣的人就可注册参与；（3）字母'O“代表的Online（在线），学习在网上完成，不受时间和空间的限制[1]。我国的教育工作者将其翻译为'慕课“，有'慕“名而来上'课“之意。
MOOC这个词最初是在2008年由加拿大学者Dave Cormier和Bryan Alexander提出来的[2]。目前，全球已经有32个MOOC平台，分别分布于中国、德国、英国、法国、日本等国家。2012年，我国首次成功组建MOOC平台，应用效果良好，广受各大高校、企业的青睐[3]。
在后续发展的大形势下，我国教育部逐步针对性升级和改造了原有的国家级精品课程，并支持知名高校逐步加入国际MOOC平台，加强国内MOOC平台的建设，成效非常显著。仅2011-2013年，我国向社会公众免费开放的优质课程达到了120门，参与的高校有200多所。通过对网络资源的运用，大量的在校学生足不出户就可以实现在线学习，尽情享受'名师“'名校“的'精品“课程，并且可以借助在线测试和讨论，检测自己的学习效果，得到及时的反馈[4]。基于目前慕课发展的情况，我们来探讨一下目前慕课在高等教育中的优势以及存在的问题。
一、慕课在高等教育中的优势
1.充分利用网络的优势，集中大量优质教育资源
MOOC，有效整合了世界一流大学的优质课程资源及最新的科技前沿和发展情况，最大程度上地利用了网络教育的优势。大量节省了教师的反复上课的时间，生动形象的呈现了教学效果，使学生在愉快、轻松的氛围中获取知识。MOOC的课程资源丰富，是由全国、乃至全世界的优秀教师合力制作，课程的质量有保障，解决了优秀教师缺乏和优质课程短缺的问题。而且学生具有充分的自主选择权，只要具备上网条件，就可以在任何时间、任何地方选择...
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