公共教育学中的失败案例的教学策略刍议
摘要：本文结合具体案例，对教学方法提出作者的意见。并对如何提高教学质量，进行了简要的分析。
关键词：教育学；案例；策略
教师教育领域中的案例教学，是指教育者根据一定的教育目的，以案例为基本教学材料，将学习者引入教育实践的情境中，通过师生之间、生生之间的多向互动、平等对话和积极研讨等形式，提高学习者面对复杂教育情境的决策能力和行动能力的一系列教学方式的总和。根据教育案例性质的不同，我们可以将其分为成功教育案例和失败教育案例两种。成功教育案例是指教育者自觉运用教育、教学原则和规律并获得成功的案例，是用来印证教育教学原则和规律的一种案例。失败教育案例是指教育者违背教育教学原则和规律而导致失败的案例，是意在从反面佐证教育教学原则和规律的一种案例。
失败教育案例能够使'准教师“们吸取教训，在今后的实际工作中避免类似的失误重现。成功的教育案例，能让学生掌握一个成功教育的范例，将有益于他们今后的教育教学工作中进行模仿与参照；同样，剖析一个失败教育案例，能让他们在以后的教育教学过程中不再犯同种类型的错误，其功效是绝不亚于成功教育案例的。就整个教育环境来说，失败教育案例相对于成功教育案例会更好的帮助准教师们将来规范自己的教育行为。然而，在公共教育学案例教学中，采用的教育案例几乎都是成功教育案例，鲜见有对失败教育案例的分析与解剖。令人揪心的是，在现实生活中相似的教育悲剧却不断地重演。
一天晚上，12岁的梁小梅，独自一人在家里做完作业，刚躺在床上，忽见一个熟悉的身影破窗而入，接着便是翻箱倒柜的声音。黑影临走时还叫了一声'小梅“，小梅闭着眼睛假装睡死。盗贼走后，小梅迅速出去告诉了爸、妈，爸妈又报告了派出所，因小梅认得贼人，当夜就破了案。整个过程，小梅的做法是非常正确的，体现了一个12岁的孩子的聪明伶俐与机智，因为这样既抓住了窃贼，又保护了自己。就是成年人，能做到这一点的也不会太多!显然，小梅在应对小偷的过程中，表现出了较高的素质。小梅所在的学校正在开展'素质教育“活动，老师叫小梅讲一讲自己当时的想法。小梅如实地讲了当时自己很害怕，脑子里想起自己看过的一本画书《狐狸妈妈》，才把窃贼蒙骗过去。然而小梅如实的回答却没有让老师感到满意，在一次政治思想素质的教育课上，老师首先讲了黄继光胸口堵枪眼、董存瑞舍身炸碉堡、刘胡兰昂然入铡刀的英雄事迹，还向同学们介绍了近几...
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