培养学生学习能力,提高学生核心素养
摘 要：随着社会各方面的不断发展，社会对人才的要求越来越高，不只是要求人才掌握某一方面的技能，当今社会更需要创新型人才。为了满足社会对人才的需求，需要进行教学改革，在让学生掌握基本的文化知识的基础上更重要的是培养学生的自主学习能力和学生的创新能力。
关键词：学习能力；核心素养；培养；策略
随着新课标教学改革的不断深入，对初中数学教学提出了更高的要求，同时教学目标也发生了改变，要求教师在教学的过程中注重对学生学习能力的培养，并且要注重提高学生的核心素养。本文主要分析学生自主学习能力的特点，以及当下教育对学生自主学习能力培养过程中存在的问题，并进一步探究培养学生学习能力，提高学生核心素养的策略。
一、 学生自主学习能力的特点和培养过程中存在的问题
学生，尤其是较低年级的学生正处在心智发育的阶段，学生的自我意识较强，这个时期的学生较为独断并且比较叛逆，如果这个时期的学生缺乏正确的引导，学生自身很可能养成一些不良的学习习惯，所以教师在初中数学教学过程中应该注重培养学生的学习习惯，帮助学生养成自主学习的意识和习惯。自主学习的习惯源于学生对知识的强烈好奇心，只有学生对一些知识产生好奇之后，学生才会有动力去进行探索和学习。但是受到应试教育的影响，教师在初中数学教学观念上存在着一定的问题，教师过于注重学生基础知识的掌握，而忽略了培养学生的学习能力以及提高学生素心素养。其次，是初中数学教学方式上存在着问题，传统教学过程中往往采用'灌输式“的教学方式，教师在课堂上滔滔不绝地讲着，处于一种被动学习的状态，学生在课堂上的积极性调动不起来，学生的学习能力得不到提升，而且学生的核心素养得不到提高。现在学生的学习压力很大，学生在学校的课程是很紧凑的，学生在学校很难有独立学习的时间，而且教师给学生留有的课下作业也很多，学生在课下也没有自主学习的时间，学生只是一味地在接受知识，但是缺乏思考的时间，难以提升学生的自主学习能力。
二、 培养学生学习能力，提高学生核心素养的策略
（一） 改变教学理念，将培养学生的学习能力放在首位
长期的传统初中数学教学模式使教师形成了传统的教学理念，这种教学理念就是让学生在课堂上尽可能多地学习文化知识，帮助学生在考试中取得较好的成绩。所以教师只想尽可能多地给学生'灌输“知识，忽略了培养学生的接受能力和学习能力。但是新课标更加强调...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
