创设开放互动的初中政治课堂教学
随着新《思想品德课程标准》的实施以及初中阶段普遍使用新教材，传统的深堂教学模式、教学课法都面临着前所未有的挑战。如何落实新课标的理念，改变课堂教学模式，这是摆在思想品德教师面前不得不思考的迫切问题。下面就如何贯彻新课标，改变课堂教学模式，谈谈自己的一点浅显的看法。
一、要鼓励学生参与课堂教学，让学生认识到参与是获取知识的主要途径
初中阶段的学生渴望被他人关注，也渴望参与课堂教学。但是，传统的课堂教学模式，往往是'一言堂“和'满堂灌“，教师是主角，学生是配角。课堂上，往往是教师问什么学生就答什么，教师不提问，学生就鸦雀无声。这种课堂教学模式抹杀了学生的能动性和创造性。不利于学生的成长，也不符合新课标的要求。新课标提出'要关注学生的成长需要与生活体验“。这就要求教师要转变教学观念，主动地改变课堂教学模式。让学生真正成为课堂的主人。例如，在课前，可以布置学生通过上网、去图书馆、实地调查、小组合作等方式收集资料。也可以与学生一起探讨教学方法；上课时鼓励学生大胆发育，分组讨论；新课结束时可以让学生小结本节课的内容。谈谈自己的收获等。
在讲授'我们的社会主义祖国“时，我曾经在两个教学班做过对比。第一个班我按照常规方法进行教学，结果学生反应平平。第二个班我在课前布置学生收集'从经济、政治、文化等方面看中国对世界影响“的资料，结果这个班课堂气氛活跃，学生踊跃回答问题。达到了预期的教学目的。实践证明，只有通过各种方式让学生最大限度地参与到课堂教学中来。新课标的要求才能更好地落实，思想品德课才能发挥出应有的作用。才能更充分地调动学生学习思想品德课的积极性。
二、要创设宽松、和谐的教学环境，激发学生主动求知
传统的教学模式把学生当做知识的容器，更多地强调'教师讲，学生听“，教师是权威的化身，容不得学生冒犯，上课总是板着脸，笑容不多，学生对教师采取'敬而远之“的态度。在这种氛围下，学生不可能主动地参与课堂教学，只能是被动地接受教师传授的知识。现在新的课程理念要求'教师转变教学观念，教师要成为学生学习的合作者、引导者和促进者“。因此，教师不能以权威自居，在课堂上要善于激励学生。要学会倾听学生的回答，要善于调动学生学习的积极性，要努力创设一种宽松、和谐的教学环境。
例如，在讲授'网络上的人际交往“时，我做了一个小调查，调查上网的学生人数以及上网对自身的影响。...
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