运用足球游戏教学，培养学生阅读兴趣
摘要：阅读是从视觉材料中获得信息的过程，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。对于小学低年级学生来说，阅读可以提高识字能力，增强理解和写作能力。针对低年级学生课堂注意力不够集中的现状，在语文教学中把踢球活动与游戏运用到课堂上，这不仅能够培养孩子的阅读兴趣，也能够帮助孩子养成自主学习、探究学习的习惯。
关键词：阅读教学；小学低年级；足球游戏教学
中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2017）06B-0053-03
阅读是从视觉材料中获得信息的过程，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它对于小学低年级学生来说，可以提高识字能力，增强理解和写作能力，激发学习兴趣。因此，阅读教学是语文教学的重要组成部分。
在科技发达的当今社会，很多孩子的兴趣都集中于电视、电脑游戏，对阅读并没有太大的兴趣，语文课堂便成为了孩子们阅读的重点途径，甚至是唯一途径。语文课程的基本理念指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。枯燥的阅读教学或者一味地讲解，只能教给学生单一的阅读知识，培养孩子的阅读兴趣才是教给学生学会阅读的途径。那么，在课堂上如何培养孩子的阅读兴趣呢？针对低年级学生课堂注意力不够集中的问题，为保证每一位学生的课堂参与率，结合低年级活动教学的课堂特点，我采用了足球游戏教学，力求在教学中培养每一位孩子的阅读兴趣。
一、接球传球赛
一年级孩子由于认字少，通过注音阅读又很吃力，很多孩子便以不认字为借口，很少甚至不读课外书，阅读量仅限于学校的书本，对语文学习造成很大的困扰。为了让每一个孩子都能主动读书，喜欢读书，我在课堂上设计了一个传球游戏。
比如，一年级上册《家》这篇课文：'蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。“课后阅读理解中就有看图说话' 是 的家“的说话练习。为了顺利进行课堂教学，也为了增加阅读量，扩展孩子的知识面，我在课前一周就布置了预习作业。联系课文内容，家这个概念最容易理解、最便于进行教学的除了人类，便是动物的家了。于是，我便建议孩子们在预习时，可阅读彩书坊系列《动物世界大百科》《国家地理野生动物大百科》《昆虫记》以及注音图画版法布尔的《昆虫记》，来了解相关动物的家。有兴趣的小朋友，还可以去图书馆或是书店看看植物类的百科彩色...
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