成人高等教育教学质量监控体系构建策略研究
【摘要】随着办学规模的不断扩大，成人高等教育的教学质量问题却一直为社会所诟病，'文凭批发站“等说法一时甚嚣尘上。成人教育要健康发展，当务之急是解决教学质量低下的问题。因此，各高校必须建立一套科学合理且行之有效的教学质量监控体系来保障成人教育的人才培养质量。
【关键词】成人高等教育；教学质量监控体系；构建策略
【基金项目】2016年度广西高等教育教改工程项目'成人高等教育网络化教学质量监控体系构建研究“（项目编号2016JGA376）。
一、我国成人高等教育教学质量监控体系现存的主要问题
成人高等教育教学质量监控体系是指高校根据自身实际情况，为了对人才培养、师资建设、教学管理、相关政策等多重要素进行全方位的监督、管理和评价，所构建的保障教学质量的有机体系。当前，我国成人高等教育不断下降的社会声誉凸显了教学质量监控存在的问题。
（一）对教学质量监控重视不足
由于受功利主义的影响，部分高校把开办成人高等教育当作创收工程，过度重视经济利益而忽视长远健康发展，从思想上未能正確认识质量监控对于成人高等教育的重要作用。成人高等教育的管理者没有对教学质量监控给予足够的重视，没有将教学质量监控纳入成教的长远发展规划。他们将经济利益放在首位，盲目扩大规模，随意设置站点，对教学站点疏于管理，重视招生，轻视教学，对学生放任自流，轻视教学质量监控，直接导致成人高等教育的教学管理水平低下，人才培养质量低下，管理制度建设滞后，教学监督制度形同虚设，间接造成了整个社会形成'成人教育=买卖文凭“的偏见，使成人高等教育扮演了'文凭批发站“这一不光彩的角色，造成了文凭贬值，甚至为'知识无用论“走向社会推波助澜。因此，建立完善的成人高等教育教学质量监控体系，保障成人高等教育教学质量，已经成为教育管理者急需解决的关键问题。
（二）现有的教学质量监控体系未能体现成人高等教育的特点
当前高校实行的成人高等教育教学质量监控规定，大多为直接套用普通高等教育教学质量监控规定，未能体现成人高等教育的独特性，也没有考虑到社会对成人高等教育人才培养质量的特殊要求。一是对教学质量监控缺乏整体规划，生搬硬套，没有形成一套符合成人高等教育特征且比较完整的教学质量监控体系。二是教学质量监控的重点出现偏差，将监控的重点放在教学秩序的管理上，反而忽视了对教学大纲、课程设置等环节的监控。三是对...
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