网络多媒体教学在妇产科教学中应用的研究
摘要：网络多媒体教学模式是'远程教学“的一种形式。利用高速发达的互联网网络辅助妇科课程教学，是通过信息处理技术提供信息处理手段，传送声音、数据、文件、图片甚至动态图像的教学活动，是现代妇产科教学模式新的发展方向：妇产科学是一门操作性非常强的临床学科。教学过程中师生通过网络平台平等的交流互动、研讨探究 ，既活跃了课堂氛围，又可扩展学生的知识面，确实发挥了强大的优势，提高了教学质量和效果。
关键词：网络多媒体教学 妇产科学
中图分类号：G434 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.099
妇产科学是研究女性生殖器官疾病的病因、诊断及防治，妊娠、分娩的病理和生理变化的一门学科，是一门实践性很强的临床学科。它的解剖部位复杂且隐蔽、邻近组织较多， 所以学好妇产科解剖特别重要。当今社会有了一些高科技技术的诞生，为临床、教学提供了有利的帮助，网络多媒体教学已经越来越多地广泛应用其中。网络多媒体技术的发展使妇产科学中许多细微的、复杂的、抽象的内容变得生动形象，给教学领域带来了巨大的变革。
网络教学模式是'远程教学“的一种形式。利用高速发达的互联网网络辅助课程教学，是通过信息处理技术提供信息处理手段，传送声音、文件、数据、图片甚至动态图像的教学活动，是现代教学模式新的发展方向[1]。多媒体技术从教学要求出发，实行科学组合，并经由屏幕显示出来，同时加上声音，使用者和计算机实现人机交互操作，来完成整个教学的过程，从而达到最好的教学效果。
1 网络多媒体教学在妇产科教育应用中的优点
随着信息技术的发展及其高校教学领域中的广泛应用，传统的教学方法已无法满足教学双方的需求，为了加强教师的教学及学生的学习效率，提高教学质量，把信息技术引入教学环节，是现代网络多媒体教学的基本要求。网络多媒体教学优点如下：
1.1 多媒体教学可以提高学生的学习兴趣
妇产科学教学内容多、理论课时较少，一些疾病的发生机理及概念十分抽象，实践性很强，许多实验都需要直观感受和动手操作。如果没能具体展示形象，学生很难理解教学内容。如常规妇科检查时，通过阴道检查、双合诊或三合诊，对病人的妇科情况做一个全面的了解。如果学生没有实践经验，只掌握理论，产生厌学心理。影响教学效果。网络多媒体教学能弥补这些缺陷。因该教学模式具有新颖性、形象性、多样性、丰富性、直观性、趣味性，层次结构清...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
