探究留白艺术在小学英语教学过程中应用策略
摘 要：留白是我国传统国画艺术中的一种特殊构图手法，从艺术手法来说就是在美术作品中留下适当的空白，让画面的主体更加引人注目，引发观看者的无限遐想，可以有效提高艺术作品的欣赏价值。在新课标教学改革的不断推进影响下，留白艺术在小学英语教学中也得到了广泛的应用。在传统英语教学中学生往往通过死记硬背的方式记忆英语知识，这样的学习方法效率不高，而采用留白艺术手段教学可以改变学生被动的学习地位提高学习效率，在英语教学中运用留白艺术可以引发学生的自由思考提高学生的想象能力，让学生在学习过程中自主发现问题并探索问题。
关键词：留白艺术 小学英语教学 教学策略
中图分类号：G623.31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）12-0180-01
传统小学英语教学采用传输式教学法，教师将英语知识点传授给学生，学生则需要在课下一遍一遍地重复记忆。但在实际教学中学生只有能够将个人思维参与到教学活动中不断复习所学的知识，将一些探索性的思维加入到学习过程中，学生在学习过程中只需要复习一少部分知识，而其他内容则可以通过这一少部分知识进行延伸而来，这样就可以大大减少学生的学习压力，再加上学生的反复思考探索，从而不断加深对于所学知识的印象，能够起到良好的学习效果。而这样的学习过程，也是一种留白手法，留白艺术在英语教学中的应用，就是通过视觉上先设置一个不太困难的障碍而强行活跃人的思维，引发学生所有以学知识同时得到汇总。所以，教师如果在教学中可以灵活的运用留白手法，就可以有效地增强学生的学习兴趣，使教学得到是倍功半的效果。
1 教学导入留白，引发学生学习兴趣
小学英语是学生首次接触除汉语以外的第二种语言教学，英语是一门工具学科，但小学生年龄偏小活泼好动，在日常生活中没有办法找到使用英语的合适机会，也就导致学生无法在日常生活中形成英语学习兴趣，造成了学生在课堂教学中无法提高学习兴趣的问题。再加上传统小学英语教学教学方法枯燥乏味，教师往往以传统的传输式教学为主，将英语知识采用文字化的方式传输给学生，学生学习方法过于被动，久而久之会逐渐在学生心中形成厌学的心理状态。所以教师可以在教学导入时利用留白的手法引发学生的学习兴趣，在适当的时候可以放手让学生自主去学习自主去探索，例如，在学习Where is The bird一课时，其教学重点主要任务是让学生去记忆各种名词的英语写...
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