艺术的沟通是提高幼儿教育水平的法宝
摘 要：家庭是幼儿成长教育的主阵地，也是对幼儿影响最深刻的教育。家长对幼儿各方面的了解相对于幼儿教师来说要全面、深刻的多，在教育孩子方面多少积累了一些经验，虽然这些经验不一定是成功的经验，但总有可供教师借鉴的地方。因此，幼儿教师与家长有效的沟通不仅可以帮助教师正确、全面地了解幼儿，提高保教工作的质量，还增強对幼儿的教育力度，促使家园教育拧成一股力，为幼儿的健康成长保驾护航。
关键词：幼儿园 沟通的艺术 家园共育
作为幼儿教师每天与家长最少见两次面，这就为幼儿教师与家长良好的沟通提供了有利的条件。因此，每个幼儿教师要在互相了解和尊重的基础上与家长建立良好的合作关系，促使家长参与到对幼儿的教育中来，从而提高幼儿教育水平，为幼儿提供高质量的教育服务，为他们今后的成长和发展奠定坚实的基础。
一、选择沟通的时机
沟通是一门学问，更是一门艺术，要想让这门艺术熠熠生辉，充分发挥其作用，教师就要深入学习和钻研这门艺术，了解其内在规律。选择合适的时机就是提高沟通效率的首要环节。时机选择恰当，就可以起到事半功倍的沟通效果;时机不成熟，则会让沟通效果大打折扣。由此可见，选择正确、恰当的时机对于提高沟通质量有着重要的促进作用。
如教师可以利用家长接送孩子的时间进行个别沟通，但因为这段时间较短，因此，沟通的内容不宜过长，需要简单明了、有针对性，这样才能提高沟通效果。例如可以针对孩子今天在幼儿园的某一表现行为、还可以针对孩子某一行为习惯以及和同伴相处存在的问题等等与家长展开沟通交流。通过沟通让家长及时了解孩子的在园表现，加强对幼儿的行为习惯教育，帮助幼儿养成良好的生活
习惯。
而针对幼儿的一些共性特点，则需要教师与家长展开深入的交流，接送时机就不合时宜了，这就需要教师选择合适的时机召开家长会。这是幼儿与家长、家长与家长之间进行相互沟通的最好方式。因此，教师要精心准备家长会，科学合理安排，提高家长会的沟通质量，让家长会真正成为家园沟通的桥梁。家长会的形式教师要摈弃传统教师讲、家长听的形式，而要创新形式，充分发挥家长在家长会的主观能动性，调动家长参与家长会的热情，让家长通过参加家长会真正有所学习、有所感悟。
如教师可以针对幼儿班级管理让家长提出合理化的意见，以书面或者调查表的形式写出来，交到教师手里，教师经过整合、归纳、总结，结合本班的实际情况，制定...
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