浅谈案例教学在中职法律基础教学中的应用
【摘要】中职院校的法律基础课程，主要是为了提升中职生的法制观念及法律意识，规范中职生的行为。中职法律基础教学中应用案例教学能够开阔中职生的思路，促进中职生解决问题的能力得到提高，是实践教学当中值得广泛推广的教学方式。笔者在本文中探讨了案例教学在中职法律基础教学中的应用策略，旨在全面促进中职生提高法制意识及法制观念，并使之有效规范中职生的行为。
【关键词】中职院校 案例教学 法律基础课程
中职法律基础教学主要为了提高中职身的法律基础知识素养，使他们提升守法意识以及必备的法律知识，并提升依法维权并可依法与违法的犯罪行为斗争的实际运用能力。中职生的生活阅历比较少，而中职法律基础课程大部分都是公共基础及专业课程，与生活缺乏密切的关联。案例教学，是根据特定教学目标为基础，描述某个具体的教学情境，并进行典型化处理，生成可以引发学生思考的案例，最终在特殊教学情境下引导学生进行探讨，使学生提高分辨法律问题及解决相关问题的能力。下文探讨了案例教学在中职法律基础教学中的应用策略。
1、合理选择案例教学内容
中职法律基础课程，要想在规定的时间内顺利完成教学任务，使案例教学发挥最为有效的作用，让学生能够在活动当中学习，在情境当中学习，使法律理论与实际联系的能力得到提升，这就要求教师必须根据教材当中的理论要求，在全面掌握教学大纲的基础之上，统筹兼顾法律理论知识当中能够实施案例教学的章节及具体内容，而且还要突出重点内容。如果法律基础教学大纲当中的所有内容都实施案例教学，所涉及的教学内容极为繁杂，而且学时较少，期间的矛盾较大。实施案例教学，必须根据教学需要以及中职生的实际需求，找到重点难点，并将这部分内容进行案例教学，案例虽少但却很精细，并合理设计案例教学的内容，使得选用的案例情境当中的各环节能够与教材内容相符，这是案例教学能够有效实施的基础。
2、要选择与中职生实际生活相关的案例
案例教学在中职法律基础教学中的实施，重点在于通过案例将法律基础知识与教育对象的认知程度及社会文化背景相联。中职生在案例的情境中可以使自己的认知结构与自己生活实际的相关经验内化为新的知识，使自己的法律知识及法律应用的能力得到提升。中职生年龄较小，很少有接触到法律的机会，所以中职生的认知结构当中，缺乏法律知识相关的经验。因此，案例的选择必须通俗易懂，并与中职生的生活息息相关。...
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