广告教学中的项日设计及应用
众所周知，在广告教学中的项目设计与引用，其不仅仅是要让学习广告专业的学生认识和了解到专业知识，更重要的是要全面提高学生的实践能力与应用能力，将学生培养成为兼具超强理论与实践能力的高素质专业人才。本文将就广告教学中的项目设计及应用进行深入的分析与探究。
伴随着社会经济的飞速发展和教育教学改革的不断实施，现阶段我国大学教育教学条件已经得到了非常大的改善，有越来越多先进的教学工具和教学技术被引进和应用到实际教学过程当中，其在教学中所发挥的重要作用更是其他传统教学工具和技术所难以企及的。在当前大学广告学专业的教学中，项目教学法是一种非常主流的教学方式，深受广大教师和学生的喜爱与青睐。以下是笔者结合自己多年的相关教育教学经验，就广告项目教学的设计与应用提出自己的几点看法和建议。
一、关于广告项目教学与设计的特点分析
何为项目教学，其在广告学教育教学中，其主要指的是以项目为基本，教师占主导地位，学生占核心地位的一种全新教学方式。项目教学与传统教学方式相比较，其成功改变了传统教学中的刻板教学模式，学生在课堂上也从被动的学习状态转为主动学习与思考，不再是简单的听与记忆。下面是项目教学与设计特点的几点阐述：
1、多重目標指向性
项目教学法与传统的教学方式相比，其最大的特点便在于其具备多重目标指向性，其改变范围非常之广。首先，其改变了广告学专业教师的传统教学模式和教学方法，其要求教师们必须要高度重视起学生参与社会实践的项目设计活动，并且要对其进行精心的组织与领导，充分发挥出教师应该具备的主导作用。然后，项目教学法成功改变了学生在传统教学模式下的被动学习方式，其对于培养和提高学生的创新能力与实践能力等方面起到了巨大的帮助和促进作用。最后，项目教学进一步健全和完善了全新的现代广告课程教学理念，现代广告课程体系也因此变得更具科学性与合理性。
2、要求理论联系实践，理论与实践并重
广告教学中的项目教学与设计，需要教师引导学生从设计的基本理念和基础知识来着手开始学习，并且结合具体的实际设计项目，能够从专业的角度理性分析项目的可行性，亲自参与到具体操作方案的执行与制作当中。
3、项目实施的时空范围的有限性
因为项目的不同，所以其在实施的空间以及时间上都是存在不同的有限性的。其具体体现在实施时间、实施效果、可测平性等诸多方面。
二、...
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