浅谈民间音乐保护和传承工作的高等教育人才培养
摘 要：做好民间音乐的保护工作，不仅是保存和抢救我国宝贵的音乐遗产，将是我国音乐体系中的非常重要的组成部分，更重要的是传承中华民族优秀文化历史，并以此为载体增加国人对中华文明的热爱和自豪。高校音乐教育对于民间音乐的保护和传承具有非常重要、不可替代的作用。本文从民间音乐的保护内容、高校在民间音乐保护工作现状、未来保护措施进行了论述与研究。
关键词：民间音乐 保护传承 高等教育
民间音乐是我国音乐体系中的非常重要的组成部分，也是中国优秀文化的历史传承和内容体现。在飞速发展的社会文化环境中，具有悠久历史和独特魅力的中国民间音乐，正在面对着日渐艰难的生存环境，很多十分珍贵、古老的艺术形正处于逐渐消失的危险中。保护和传承我国优秀民族民间音乐，已成为十分紧迫的任务。将本土音乐教育学习作为当今高校音乐教育的一个重要内容，已成为国家保护非物质文化遗产工作的一项重要组成部分。目前，在地方高等师范学校中，很多已将本地特色的民间音乐作为其音乐教育重要特色内容，通过有益的探索取得了宝贵的经验和非常好的效果。
一、民间音乐保护工作的主要内容
我国民间音乐主要是指汉族及其他55个少数民族的传统音乐，总体上可以分为三个大类：声乐类、器乐类和综合类。声乐类民间音乐主要包括民间歌曲、文人歌曲和宗教歌曲等；器乐类民间音乐主要包括独奏曲和合奏曲；综合类民间音乐包括为歌舞、说唱和戏曲等。中国的民间音乐源远流长，形式多样，从体裁上可分为戏曲音乐、民间器乐、民间歌舞音乐、民间歌曲、曲艺音乐五类，这些音乐既有几千年流传至今的国宝级音乐形式，也有近现代由传统音乐延伸而来的音乐。
民间歌曲的题材形式丰富多样，主要有山歌、劳动号子、小调以及赶马调、婚嫁歌、放牧歌、丧葬歌、狩猎歌、酒歌等。
在民间歌舞音乐方面，既有汉族的花鼓、花灯、龙狮舞、秧歌等音乐；也有苗族的芦笙舞、蒙古族的安代舞、维吾尔族的木卡姆歌舞、朝鲜族长鼓舞、藏族的弦子、傣族的象脚鼓舞等音乐。这些民间歌舞音乐与民间舞蹈结合一体，具有浓郁的民族特色。
戏曲音乐也是在民间音乐体系中一个的是十分重要的部分。目前，我国共有超过400种剧种，按声腔音乐分类，可分為高腔系统、梆子腔系统、昆腔系统、本土腔系统、皮黄腔系统等五大类。曲艺音乐，在351个说唱曲种中，有327种音乐性曲种，从形态上划分，可分为鼓曲、本土小曲、琴书、弹 词...
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