培养学生的形象思维，提高学生的创新能力
【摘要】本篇论文通过介绍了在教学过程中发展形象思维的意义其中主要包括有助于学生理解掌握所学的课程以及拓展思维方式激发想象力两个方面，另外对于在教学中培养学生的形象思维能力的方法做了探讨。
【关键词】形象思维 创新能力
【中图分类号】G623【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0033-01
引言
学生在学习的过程中。逻辑思维能力和形象思维能力二者共同存在。同时又相互弥补。但是逻辑思维能力和形象思维都有各自的优势，以及各自的应用时机。
在教学的过程中教师应该依据所教的课程的特点，结合网络信息技术的优势，把抽象的理论知识变得更加形象、具体。与此同时，教师在培养学生逻辑思维能力的时候，也要穿插对于学生形象思维能力的培养。只有同时对学生培养逻辑思维能力和形象思维的培养，才能培养出具有创新能力的优秀人才。
一、在教学过程中发展形象思维的意义
（一）有助于学生理解掌握所学的课程
教学过程中，教师通过启发诱导学生形象思维能力过程中可以把复杂的知识变得容易让学生理解，从而可以达到事半功倍的教学效果。例如给学生讲艺术设计类的课程中会涉及到对学生视图、表达知识的讲解。学生在初学的时候，对于这些陌生而且复杂的概念容易混淆。由于学生缺乏生活常识，所以无法深刻理解这些基础概念。教师这时候可以启发学生通过利用形象思维的方式对知识理解，通过开发学生的想象力很容易能够让学生把握问题的实质，可以把抽象的图形转化成具体的形象。所以教师我在教学的过程中，把一些复杂的问题变化成实际具体的图形，这样就很容易把握问题的实质，把负杂的问题变得简单易懂。从而可以使得学生迅速掌握这些问题。形象思维的思考方式既可以用在教师教学的过程中，还可以用在学生学习的过程中。学生在学习过程中，充分发挥形象思维的优势，不仅可以利于理解复杂的问题，而且可以把复杂的问题变得简单，有利于对课程了解和掌握。
（二）拓展思维方式，激发想象力，启发学生的创造力
形象思维能力以想象为主，学生經常锻炼自己的形象思维能力，可以提高他们在解决问题时的创意以及想象力，在提高学生创造性能力的过程中发挥的重要作用。形象思维发展的过程是是扇形而不是者直线型的。因为思维的过程是具有多个方向，而不是单一的方向，这就是所谓的发射性思维。学生通过发散性思维，可以充分调用头脑中的表象。在很大程度上提高了思维...
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