分析制约学生学习能力的因素,探索提高学生学习能力的途径
摘 要：学习能力是指学校学习、环境学习、社会学习等的不同环境中，对所学的知识、技能、经验、技巧等的吸收、转化及再创造能力。针对学生的学习能力更倾向于在求学过程中的教育教学所要求的知识、技能、实践操作、社会交往等综合的掌握，理解后再使用和所学东西的吸收、转化、利用的全方位的能力。
关键词：学习能力；因素；提高
學习能力的高低将影响学生的学习成绩、综合素质、未来就业创业，甚至民族的未来。书本知识、通用技能等都可以在学校、社会教育中通过强化训练提高，但真正重要的是在学生毕业后，面对新知识、新技能、新环境等的同时能否有新的吸收、转化和再利用，并能促进自身的发展和提升是检验学习能力关键时刻。也是决定其自身发展及其对社会贡献的关键原因。
那么制约学生学习能力的因素有哪些？又如何提高学生的学习能力？特别针对目前中等职业学校的学生又该如何提高？
仔细分析制约学生学习能力的因素，笔者认为主要以下几个方面：
一、个体因素
每个人都有不同于他人的地方，比如说学习能力就存在个体差异，有的人天赋高学习能力强，也有后天勤能补拙的，但总有一部分素质一般。
二、环境因素
'时事造英雄“说的是社会历史环境，其实对学生来说他们所处的环境不同，对自身学习能力的提高有直接或间接的影响。
（1）学习环境
这重点是指学校环境，在综合实力强、人文环境好的学校学习，肯定会比差的学校学习能力强，当然也不是绝对的。
（2）家庭环境
家庭是学生重要的学习生活环境之一，父母是学生们的第一任老师。不是富裕的家庭学生学习能力高，贫困的家庭学生学习能力差，而是所处的家庭有没有给孩子创设一个提高学习能力的机会和环境，以及家长对待这个问题的态度，和相应的投入和付出。
（3）社会环境
社会是个大熔炉，在去伪存真的同时，也要看是否对学习能力的高度重视，对学习能力高的人才科学合理的使用，是否注重对此进行研究和探索。其实学习能力可以转变为创造力，对社会的影响将是长远的、深远的。
前文是对学习能力的粗浅认识和对制约学生学习能力因素的简要分析，下面笔者将结合中职教育教学实际探讨一下学生学习能力提高的有效途径。
一、以学习热情带动学习能力的提高
（1）找到学生学习的兴趣点，刺激学生的求知欲。例如某计算机专业学生只是因为打电脑游戏，才选择计算机专业，需将兴趣...
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