打造教师文化名片,,促进教师主动成长
'什么是管理?“有人曾这样精辟地解释:能'鼓动别人“、'服务别人“、'成就别人“就是会管理。就学校管理,笔者认为:学校发展依靠的是拥有端正的学习态度、持之以恒的学习精神、强烈的学习意识和顽强的学习毅力的教师;依靠的是自觉履行岗位职责、个个争创教学能手、个个争做教学第一的高素质教师队伍。没有智慧型的教师群,难以培养出智慧型的学生群;没有高素质的教师群,难以培养出高素质的学生群;没有一个团结的、奋发向上的教师队伍,难以实现学校的可持续发展。因此,打造教师文化名片,促进教师主动成长是学校优化管理、推进学校改进的重要探索和实践。
打造教师文化名片
1.打造精神文化:让教师有理想地工作着
广东高州中学有着悠久而辉煌的百年历史,在一代代人的艰苦创业和辛勤耕耘下,形成了'爱国、团结、勤奋、进取“的校训、'严、勤、实、活“的优良校风、'高标准、严要求、勤学习、苦钻研“的优良学风和勤教善导、爱校如家等一系列优良传统,这就是学校的精神文化。校长秉承学校优良传统,以优良传统为底蕴,以丰富活动为载体,以先进典范为榜样,建立和完善'一个核心,三线齐抓,三种结合“打造精神文化的长效机制。'一个核心“即以党支部为核心;'三线齐抓“即党支部、工会、教工团支部三线共同负责;'三种结合“即师德教育与教师政治学习、党团组织生活相结合,与教职工活动相结合,与教师考核和评优、晋升等相结合。在这个机制的推动下,广东高州中学的教师心中都有了一个'教好书、育好人“的理想,有的要做精神导师,有的要做阳光教师,有的要做人民满意的教师,有的要做'学习型“教师··让教师幸福地生活在教书育人的活动中。勤教善导的优良传统不断得到弘扬,教师'以校为家“的忘我精神远近闻名、社会敬重。学校也年年被评为'师德建设先进单位“,并涌现出一批国家级和省市级师德模范、优秀教师和先进工作者。
2.打造学习文化:让教师富有活力地工作着
教师要在专业成长的道路上走得更远,离不开自身的学习充电。近年来,学校积极倡导师生共同阅读,努力营造书香校园。每学期,学校都以'潜心读书、丰富内涵、促进发展“为主题召开读书交流活动,力求使每一位教师在书的世界中寻找激情,探寻智慧的足迹,让教师在书香浸润中有些许感悟和启迪。在读书中,老师深刻地感受到:阅读教育名著,促进专业成长;阅读百科经典,丰富升华人生。结合学校发展规划,支持和鼓励教师在职学习,以省市级'百千万人才工程“培养对象为骨干,...
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