浅谈高校教师在大学生主流意识形态建设中的角色和作用
【摘要】2015年1月19日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》在各地高校反响热烈。本文将从《意见》第五个部分'不断壮大高校主流思想舆论“出发，结合高校思想政治理论课程，从高校教师在大学生主流意识形态建设中扮演的角色、存在的问题以及对应的解决策略三个方面来阐述自己的理解。
【关键词】高校教师；大学生主流意识形态；思想政治理论课
20世纪60年代，美国学者苏曼曾说'共产党中国犹如一栋由不同的砖石砌成的大楼，她被糅合在一起，站立着，而把她糅合在一起的就是意识形态和组织。“
这里的意识形态指的就是马克思主义。近年来，受西方政治力量和国内一些自由派学者的影响，大学生群体在对西方一些思想观念认同的同时，逐渐淡化了马克思主义。因此，高校必须加强大学生主流意识形态建设，而教师在这个过程中发挥着不可替代的作用。
一、高校教师在大学主流意识形态建设中扮演的角色
1、思想政治理论课程的授业解惑者
思想政治理论课程及其相关课程是当代大学生的必修课，具有鲜明的意识形态性质。我国思想政治理论课的目的是以马克思主义为指导，对大学生进行共产主义、社会主义和理想信念的教育。教师在课堂上要把这些思想转变为大学生所接受的观念，运用灵活的教学手段和方法，使学生把理论知识内化为正确的思想信念，切实发挥高校思想政治理论课在立德树人、培养中国特色社会主义事业接班人和建设者方面的重大作用。
2、受教育者坚持主流意识形态的疏导者
当代大学生的主体都是'90后“，他们个性鲜明，有自己强烈的发展愿望和主体意识，但是我国的思想理论课具有很强的政治性和同一性，这使得他们在心理上产生了抵触和拒绝，认为思想理论课只是'讲空话，说大道理“，没有什么实质的作用。同时大学生思想的独立性和选择性使他们逐渐淡化马克思主义主流意识形态，拒绝理论灌输。因此教师要发挥思想政治教育的隐形性和日常性，不断从心理上和思想上对大学生进行疏导，使他们能够明辨是非，坚持社会主义核心价值观，坚持马克思主义主流意识形态。
3、社会主义主流意识形态的引领者
大学课堂不仅是传授知识的地方，更是价值引领的阵地。大学课堂是传播马克思主义、弘扬社会正气、维护党的形象的重要渠道。在大学中，学生有很大一部分时间与教师在一起，在学习互动或者情感交流中，教师的言语、思想和品德都...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
