高等院校文科专业实践教学模式创新研究
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［摘 要］ 对高等院校文科专业实践教学的认知偏颇，导致我国高校文科专业实践教学存在一定的问题。高等教育大众化背景下社会对人才培养规格提出的新要求和高等院校自身发展的特殊规律，促使高等院校文科专业实践教学模式必须实现创新。同时，文科专业实践教学模式的改革也是高校实施创新教育、培养创新意识、提高创新能力的重要途径。
［关键词］ 高等教育；实践教学；文科专业；教学改革
［中图分类号］ G642 ［文献标志码］ A
［文章编号］ 1008-2549(2016) 11-0101-05
一 引言
我国自1999年起实行的《高等教育法》第五条指出：'高等教育的任务是培育具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。“2007年教育部、财政部决定实施的'高等学校本科教学质量与教学改革工程“中，将增强学生的实践能力和创新精神作为人才培养模式改革的建设目标。辽宁省2010年发布的《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）指出：'强化实践教学环节，加强实验教学示范中心和校外实习基地建设，建立大学生创业实践基地、成果孵化基地。加强高校毕业生就业创业教育和就业指导服务。“可见，目前我国高校学生的实践能力和创新精神亟待加强。另外，随着高等教育的持续扩招，高等教育已从精英教育迈向大众教育，大学生不再是昔日的天之骄子精英群体，而成为国民素质提升的大众力量；在这种市场供给大于需求的文科就业市场形势下，文科学生迫切需要通过实践能力的提升来保证顺利就业。这些都在一定程度上要求高等院校提高对文科专业实践课程的延伸培养。
二 文科类专业实践教学的现状及困境
本文所指的文科类专业即人文社会科学专业，也就是通常所说的'文“'史“'哲“综合，如果细分，文科类专业可以分为：人文科学和社会科学两类。'人文科学旨在涵养人的精神、提高人的素质、保存和弘扬优秀文化传统；而社会科学则重在对社会发展规律的认识、解决社会问题、促进社会发展。“（详见图1）随着高等教育的普及与规模的扩大，文科专业人才的培养与社会需求拟合度差异逐渐加大，文科专业人才培养模式陈旧、教学内容滞后于社会发展、高校教师缺乏社会实务经...
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