教学内容和教学反思ppt
教学内容和教学方法的反思,,1,目录,一、教学案例（科学活动为什么有白天和黑夜）二、反思三、教学方法,2,教学案例（科学活动为什么有白天和黑夜）,活动主要以'白天和黑夜“为内容，通过白天和黑夜的话题，培养幼儿观察、讨论、探索的兴趣。我们会带孩子在户外晒太阳，讨论晒太阳的好处；
鼓励幼儿勇敢、机智，不怕黑夜；
同时我们会和孩子一起探索白天和黑夜相互交替的自然现象，帮助孩子不断地积累生活经验。,3,活动目标1、让孩子们知道白天和黑夜的区别，并了解白天和黑夜有哪些自然现象。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、培养孩子的表达能力和组织能力，使幼儿对探索自然现象感兴趣。,4,,活动准备1.地球仪，阳光（手电筒一防止那天没有出太阳）。红色五角星。2.用白色卡纸和黑色卡纸制成'白天先生“和'黑夜小姐“3.白天和夜晚图片。,5,,活动过程一、由图片引出话题。（这里我用了观察法、提问法）出示白天的图片，师你们看；
老师手里有什么呢画的是什么时候呢都画了些什么东西呢你们觉得好看吗,6,,二、讨论白天和黑夜的秘密。（比较性观察法、提问法）1、引出话题。出示黑夜的图片，师你们觉得黑夜漂不漂亮那你觉得白天漂亮还是黑夜漂亮。他们是怎么形成的呢那是因为地球自转才形成了黑夜，（教师要讲解一下什么叫地球的自转）我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。,7,2.教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。实验介绍教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。师地球仪表示我们生活的地球。老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象3、教师操作活动。引导幼儿讲出所看到的现象。师当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢,（讲授法）,8,,'总结性谈话法“4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系，教师进行总结。师地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。,9,,（比较性提问法）三、出示'白天先生“和'黑夜小姐“卡片。教师左右手分别模拟'白天先生“和'黑夜小姐“说小朋友们好我是白天先生，我是黑夜小姐，两者间相互提问如白天先生，你们那是什么样的啊大人和小孩是怎么生活得啊（相互问...
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