实证与案例法在宪法实践教学的应用
摘 要：法律专业的基础课是宪法学。学好宪法学可为学习其他法律做了准备。由于宪法学本身比较枯燥，因此要用实证与案例法对宪法个案和类案进行案例研究。在宪法教学实践中以中国本土宪法事例为素材，进而在实践中培养学生运用宪法的能力。
关键词：实证法案例法宪法案例
实证与案例法重视研究现实中的宪法个案和类案研究，对宪法类案或大量宪法现象中的客观统计规律进行研究以从中发现宪法现象的规律与共性，最后并运用以统计分析方法为主体的定量研究方法。宪法现象是质的规定性和量的规定性的统一，而有理有数需要进行数据资料的支撑，从宪法个案和类案中探寻宪法原理是宪法学者的重要研究方法，而案例教学法涉及 《宪法》适用的案例和事例，这些宪法案例主要是通过互联网搜集得到，通过对中国宪政实践中违宪案例的搜集整理，着重从宪政精神、宪法权利的保障等方面汇编成册。如今，伴随着一切都在改革的大潮中，宪法教学也发生了改变，要接受时代的挑战。作为法学教师，必须转变思想，更新观念，打破旧的传统教学模式，从思想上行动上迅速转入素质教育的轨道上来。
一、实证式教学
随着法治建设的加强，法学教学把法律原理和法律知识渗入学生意识中，有助于逐渐提高分析问题和解决问题的能力。
在《宪法》的教学过程中，要真正把握宪法这个概念，首先要让学生们走进生活。生活是一个大的资料库，取之不尽，由于学生没有那么多的渠道获得宪法案例的源泉，需要教师课前精心设计每一个环节，处处留意宪法案例的素材，最简洁易行的是让他们勤看书，留意素材的积累，勤动手，标注生活中的案例，留意案例分析的技巧，多参与各种法律宣讲活动，说出他们对宪法的感悟，对法律的情，长久下来，把这些案例感悟，形成片段，在归类整理中，在回味感悟中得到情感的升华。
其次是应着重教给学生'捕鱼“的本领。采用实证式教学有利于打开学生的思维，开发学生的智力，逐渐培养学生独立分析和独立解决问题的能力。如：学习公民权利保障时，先播放'孙志刚“案件的专家点评，从而激发学生参与讨论的积极性和对宪法教学知识点的思考，最后老师陈述案情，促使学生把握复杂案情。
二、案例教学法
案例教学是通过现有案例的分析解释成文法内容并推动成文法的发展与完善的一种辅助性教学方法。
案例教学法是利用真实和典型性的案例使学生获得相应的理论知识。案例教学由于其不可替代的实效...
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