科学教育学的奠基人——赫尔巴特
约翰>弗里德里希>赫尔巴特（Johann Friedrich Herbart，1776～1841），近代德国著名的教育家、心理学家。他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展有着非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上，他被誉为'科学教育学的奠基人“，反映其教育思想的代表作《普通教育学》被公认为第一部体系科学的教育学著作。
一、赫尔巴特生平概述
1776年5月4日，赫尔巴特出生于德国西北部普鲁士王国的奥尔登堡，父亲为当地法官，母亲是一位富有智慧和教养的女性。自幼接受良好的古典文学和哲学教育的赫尔巴特，以其广博的学识和卓越的早熟才能引起了教师们的惊异，13岁时，他就写出第一篇哲学论文《论人类道德的自由》，可见赫尔巴特运用哲学创立教育科学的种子，此时就已深埋。1794年，18岁的赫尔巴特进入当时德国的哲学中心””耶拿大学学习法学，但他对法学不感兴趣，完全被哲学所吸引，于是跟随费希特学习哲学。毕业之后，按照母亲的意见，赫尔巴特在瑞士一个贵族家庭担任了三年的家庭教师，这段经历使他获得了大量的教育经验，为其以后教育理论的形成奠定了良好的理论基础。1800年，他回到奥尔登堡，在一位不来梅的议员朋友施密特的帮助下，去一所教堂学校担任数学教学工作。任教期间，赫尔巴特不忘研究与写作，随着思想的日趋成熟，他开始在当时声望很高的学术杂志《格庭根学术指南》上发表论文。1806年，赫尔巴特发表了被公认为西方教育史上第一部具有科学体系的教育学著作《普通教育学》。1809年，科尼斯堡大学邀请赫尔巴特去接任该校的康德哲学教席，他欣然应允，在此度过了25年，这期间他积极参加国家教育改革，创办教学论研究所、实验学校等，到达了学术生涯的高峰。
二、赫尔巴特的教育思想
1. 教育心理学化
1797年，21岁的赫尔巴特完成了耶拿大学的学业，在瑞士的一个贵族家庭给三个年龄分别为8岁、10岁和14岁的男孩当家庭教师，开始他的教学生涯。在此期间，他每隔两个月就写一份教育报告，3年共写了24份报告。这些报告既是赫尔巴特对自己的教学经验的总结，又是他基本教育观念的雏形。在对其所教的儿童的个性和需要进行研究的过程中，赫尔巴特认...
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