唱给家乡的歌
《成州颂》是一首歌颂成县美丽田园山川和悠久人文历史文化的优美歌曲，受到人民的喜爱而广泛传唱。通过音乐课堂的艺术教唱，使音乐课堂教学活动得以拓展延伸，丰富小学生音乐素养，激发学生热爱家乡，共建和谐，用优美的歌声表达对家乡的赞美和热爱之情。
案例设计教学实践反思研究一、课题
选用歌曲《成州颂》（自选歌曲）。
二、教学年级
以小学六年级为例。
三、设计理念
成县，长江上游一颗璀璨的明珠。这里有深厚的历史，悠久的文化，勤劳的人民，美丽的山川。歌曲《成州颂》选自（唱响成州）歌曲集。基于对宣传成县、了解成县，共建和谐成县的目的，全县上下响应县委号召，进行唱响成州、唱响正气歌、构建和谐文化成州的活动，学校在师生中普及《成州颂》等6首系列歌曲，激发师生对家乡的赞美热爱之情，开发乡土题材，丰富校本课程。在六年级音乐课堂中，我将《成州颂》这首反映成县山川风物、人文历史和讴歌成州人民昂扬向上精神风貌的歌曲带进课堂，与校园音乐教学结合起来，和学生们一起欣赏，分享教学乐趣，通过搜集资料、欣赏、理解、感悟、歌唱，让学生更多地了解家乡，歌唱家乡，热爱家乡，使学生怀着'共建美好成州“的美好愿望，奋发向上。在校园活动中能够时时处处听到师生对成州颂系列歌曲的哼唱，师生全面自主参与、健康自信的传唱，普及和丰富师生校园音乐生活，增强学生对音乐艺术的审美欣赏情趣，达到热爱成州建设成州的校园德育教育目的。这是我设计《成州颂》音乐教学活动的基本理念。
四、教材分析
歌曲《成州颂》，自选音乐素材，是一首歌颂成县优美田园山川和悠久历史文化的优美歌曲，在当地引起轰动，得到全县人民的喜爱而广泛传唱。歌曲描写了成县优美的自然山川和悠久的历史文化，抒发了成州人民对美好生活的向往和追求，反映了成州儿女建设和谐家园的坚定信念。歌曲旋律抒情优美、且简单上口，多出现反复，学生能够准确、自信地歌唱是教学的难点。组织学习这首歌曲，我预设了几个教学活动，分别是：音乐欣赏活动；学唱歌曲活动；查阅资料活动；设计、勾画灾后重建美好家园活动；共建美好成州实践活动。特别是我县为'5>12“地震严重受灾县，在灾后重建中让学生参加成州颂系列歌曲的音乐教学活动意义尤为深远。这是课堂音乐教学的拓展延伸，能够丰富小学生的音乐基本素养，进一步激发学生热爱家乡之情。
五、教学目标
在教学目标的设计中，我根...
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