微创理念在外科教学改革中的实践
摘要：外科是临床医学中的重要学科，直接体现着整体医疗水平与医疗技术，是在临床教学过程中需要重点把握的科目。而随着医学的不断进步，外科学也随着不断的发展变化，外科学的教学也应该逐渐适应当今医疗水平。微创理念近年来得到外科普遍认可，并且正在深入发展的过程中。
关键词：微创理念；外科教学；教学实践；教学改革
随着医疗技术水平的不断提高，以及人们对生活质量水平的要求不断提高，微创理念在外科中显得越来越重要。外科作为临床医学中重要的学科，在进行教学的过程中，必须要保证教学的质量，外科教学改革必须适应当前的医疗环境，将微创理念融入外科教学是当今外科改革的重点内容。
一、外科教学现状
外科学是集合多个外科分支学科的集合，在目前的临床教学过程中，教学体系已经十分完善，并且，外科的诊疗技术水平也在不断地进步。由于外科具有涉及疾病多以及基础学科广泛的特点，外科的临床诊疗方式变化也是日新月异。就目前外科临床工作而言，多数手术均可采用微创手术方式。但是就目前的外科教学中而言，每个疾病的手术方式的讲述，多数是以传统经典术式为主，最先进的微创手术均是很少提及，这样使得在外科学习的过程，很少能够掌握外科微创理念。而目前的外科教学，其缺点体现在多个方面：首先，教材的内容比较局限，更加趋向于传统外科学的教学。其次，临床实践技能教学工作与理论教学的联系不够紧密，实践技能教学内容不完善。再次，学生们对于人体的显微结构知识的掌握比较薄弱，不能跟够将所学知识与外科实践良好的结合。再有就是外科的考核工作比较单一，使得学生们只局限于书本内容的学习。
二、微创理念在外科教学改革中的实践
（一）将微创理念加入外科教材编写
目前我们所应用的外科学教材，除了外科总论对微创理念有着小篇幅的提及，在各个疾病治疗方式的教授过程中，均没有进行明确的阐述。这就需要我们根据实际的临床情况，对外科的显微结构以及日常的微创手术资料进行系统的整理，总结出一份适用于培养学生以及进修医生的微创理念的资料，在实际的教学中能够提供相应的参考及借鉴，有效地培养医学生外科微创理念。
（二）优化实践技能实验室
多数医学院校在对学生的实践技能培养的时候，都是应用传统的经典标准化模型，以及经典的教学课程，实践教学内容比较单一。在对外科教学进行改革的时候，将外科实践技能实验室进行相应的改建，加入手术显微...
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