以学生为中心提升高校教师职业道德修养
摘 要：高校教师的职业道德对于社会、高校、教师、学生而言都非常重要。本文以教师职业道德的内涵为出发点，从高校教师的教育道德、教学道德等方面，分析了高校教师职业道德方面存在的主要问题，阐述了高校教师提升职业道德修养的途径和方法。
关键词：学生；高校教师；职业道德
高校教师职业道德是高校教师在从事其教育教学等活动的过程中所形成和遵循的道德规范和行为准则。[1]树立正确的高校教師职业道德观，直接关系到教师自身的专业素质提升、学生的健康成长、社会的和谐发展、科技的创新进步。良好的高校教师职业道德修养，能够从培养人才、发展科学、服务社会等多个方面影响、培养和造就高校学生。本文以学生为中心，从升华职业道德境界、提升教育道德修养、加强教学道德素质等方面，讨论提升高校教师职业道德修养的途径。
一、升华职业道德境界，熏陶感化学生
高校教师是大学生品德形成和发展的重要影响因素之一。在大学生品德的形成和发展的过程中，高校起着举足轻重的作用。特别是与大学生生活密切相关的教育方式、师生关系等，会极大影响大学生道德的培养。高校教师在从事教育、科学研究、管理过程中所表现出来的优良的道德品质、求实的治学态度、协作的团队意识、谦虚的处世态度，一定会激励和感染大学生，对高校学生的专业学习、人格发展发挥显著的榜样效果，促使大学生提高道德认识能力、激发高尚道德情感、坚定道德意志、磨练道德行为。因此，高校教师应当不断提升自身的职业道德修养，以实际行动滋养学生的品行。
高校教师职业道德的提升是一个递进的过程，不可能一蹴而就。第一，高校教师要充分认清培养大学生品行的重要性。培养大学生的品德，从小处讲关乎学生的成长，从大处讲关乎社会的发展。这是高校教师的任务所在、职责所在、情感所在。第二，高校教师要时常内省。内省就是对自己内心的反省，是提高道德修养的方法。高校教师要以'真理和道义的化身“的师德标准，深刻反思自己言行举止，作出自我批判，进而自我提高。第三，提高职业道德要持之以恒。高校教师职业道德的发展，是由他律的道德向自律的道德转化的过程。高校教师的修养过程中，会不断地产生自我评价、社会评价、客观评价、主观评价。高校教师必然是逐步地认同职业道德、增强道德意志、修正道德行为，最终达到自觉慎独的道德境界。
二、提升教育道德修养，关心呵护学生
高校教育的目的就是培养造就学生。高校...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
