从小培养学生语文能力不断提升学生综合素质
摘要：作为一名小学语文教师，随着小学语文课改的深入，教师在新时期的教学方式，教学观念应该发生变化，随着尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式的教学深入，小学语文教学中，越来越注重鼓励学生从多角度、多方位去思考，有意识地引导学生选择自己喜欢的学习内容和适合自己的方法来学好语文。语文的素质是什么？是语文的工具性，基础性，交际性，人文性，生活性。那语文的素养又是什么呢？无论书上的'文学语言“，还是路上、车上、船上的'社会语言“，抑或是家人至亲好友间闲扯杂聊的'家庭语言“，甚至打架吵嘴时的'泼妇语言“，均不妨多关心，多留意，多记忆，语文的素养是语文学科平时的修养。而平时的修养，即是对语文的好学、乐学与爱学，是中唐诗人李贺式的随得随记。将自己融入于火热的社会生活之中，便可在不知不觉中，提高了自己的语文素质。
关键词：培养 ；语文能力 ； 提升 ；综合素质
我在永兴镇中心小学执教语文多年，我通过教学经验认为，小学生仅仅想学是不够的，还必须'会学“'乐学“，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，提升学习成绩，才能变被动为主动，这样的语文课堂更精彩。针对学生学习中出现的上述情况，教师应当采取以加强语文学法指导为主，讲解知识点为辅的对策，良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。我们怎样提高学生学习语文的成绩和怎样去解决的办法。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，快乐学习，磨炼学习意志。完，为此，从小培养学生语文能力，不断提升学生综合素质非常重要。
一、语文是什么？语文是生活。语文的母亲是生活，语文的成长是生活，语文的未来仍永远是生活。生活就是大语文，大语文就是生活。我今年任五（5）班班主任兼语文教师，我在语文课上经常渗透各种语文知识。小学语文课，是学生学习语文的主阵地。引导学生并向学生灌输多种知识，自然是最直接、最快捷、最有效的途径。我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，使学生在学习语文时'随风潜入夜，润物细无声“中受到真正的素质教育。
二、如果一名语文教师要更好服务于语文教学，那么就要有时代观点，《走进新课程》提出改变现行课程实施过于强调接...
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