关于民办高校中艺术设计专业科学发展的思考
摘 要:本文从影响民办高校该专业学科发展的社会定位、社会竞争力、质量与评估等问题着手梳理科学发展的思路,提出了建立与'大众化“教育阶段相适应的教学机制、建构与'培养多样性人才“目标相适应的课程体系、讲求共享建立广义的教育资源储备以及有针对性地建设专业课成群、快速形成竞争力等教学改革策略,以供参考。
关键词:民办高校;艺术设计;科学发展
中图分类号:G642文献标识码:A
On the Scientific Development of Art Design Major in Civilian-run Universities
FENG Yang,ZHAN He-ping
中国当代民办高等教育自改革开放以来在不到20年的时间里发展到今天与普通高等教育、成人高等教育形成三足鼎立的态势,是人们始料不及的。在高等教育体制改革和快速发展的洪流中,艺考迅速升温,艺术设计学科正以史无前例的速度发展壮大着。以艺考强省山东为例,从1999年报考人数不足2万开始,逐年攀升,到2007年达到近年来的顶点””约17万人,参加艺考的人数翻了三翻。同时,艺术设计专业的设立也由艺术院校专设扩展为文、理、工、商、农、林、财、师范等通设,在校学生数十万,开设院校500余所。可以说,我国目前的艺术设计教育规模令世人瞩目。在这宏大的规模中,民办艺术设计教育鼎足而居,它们的建设与发展关系到我国艺术设计教育的整体水准,为此,民办艺术设计专业教育理论研究值得关注。
一、影响民办高校艺术设计学科发展的若干问题
艺术设计学科的'可持续发展“取决于二个重要因素:一是艺术设计教育与社会之间的和谐发展;二是教育机构内部机制的协调发展。历史的经验表明,每当高等教育与国民经济、社会发展相适应时,高教事业会得到蓬勃的发展;当校内机制运行协调时,院校自身会攀至事业的巅峰。为此,民办高校的发展也将沿着与社会和谐共生,以及内部机制的协调两条线索展开,涉及到如下方面:
1、民办艺术设计教育的社会定位问题
社会定位是确立发展目标的主导性因素,民办艺术设计教育今后的发展目标应从近期和长远两个阶段进行规划、确立阶段性目标。作为社会主义高等教育的重要组成部分,民办艺术设计教育需承担起必要的社会职能。现代大学的功能和职责包括培养人才、科学研究和服务社会三个方面。目前,民办艺术设计教育面临着生源质量低下、师资力量薄弱、资金投入单薄,以及国家政策支持欠缺等不利因素,同时也具有制约少、包袱轻,灵活机动、自主性强等优势。在探究近阶段的社会定位问题...
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