英语学术论文写作课程实践教学与改革思考
摘要：英语专业学术论文写作课程对于英语专业毕业论文的撰写发挥着至关重要的作用。本文基于多年对于英语学术论文写作课程的教学积累，并随机选取近三届英语专业毕业生进行半结构式访谈分析，从而在课程主观意识的培养、关键教学环节、论文的评价等方面提出对此课程的教学改革建议。
关键词：英语学术论文；课程；教学；改革
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）15-0259-02
一、引言
英语学术论文写作课程是撰写英语专业毕业论文的基石，只有夯实了基石才能撰写出优秀的毕业论文。撰写英语专业学术毕业论文是在大学四年学习期间必须完成的学习任务，也是对毕业生学业评价的一项重要指标，并且英语专业毕业论文从专业论点的提出、论点的论证、研究意义等各项都有专业的要求。《高等学校英语专业英语教学大纲》提出对于英语专业本科学生的人才培养要求，即培养'具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型人才。“[1]
二、现状调查及问题分析
1.基本要求。国家教育部对于高等学校本科英语专业的规范在2008年《高等学校英语专业英语教学大纲》中重申并深度阐明了毕业论文的要求：'毕业论文的选题一般应与英语语言、英语文学、英语教育、英语国家文化、专门用途英语和翻译等领域相关，一般应用英语撰写，长度为3000～5000个单词，要求文字通顺、思路清晰、内容充实、有一定独立见解。评分时除了考虑语言表达能力外，还应把学术论文规范、论文的独立见解和创新意识作为重要依据。“[1]在英语专业本科教学方面，毕业论文是评估学生的学习能力、创新能力、思辨能力以及研究能力等各方面综合能力的重要方式。依据大纲的总体要求，学术论文写作课程在各个细致的环节都严格按照大纲实践教学，为毕业论文的撰写奠定坚实基础。
2.课程衔接，逐步培养学术思维。在整个英语专业本科生培养方案的8个学期的安排过程中，学术论文写作课程的前接课程的衔接很重要。调整合理的英语专业本科论文课程体系应该从基本课程做起，以确保巩固基本的语言能力，在第六学期或第七学期加强专业课程的学习以便培养英语学术思维。（李海燕，2014）[2]与学术论文写作课直接相关的基础课程包括：写作1～2、综合英语1～6、英语阅读1～4等；而英语专业课程包括：英语语言学、英美文学、翻...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
