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案例教学法在医学专科(大专)生理学教学中的应用分析

材料写作网    时间: 2020-10-17 04:05:53     阅读:次     手机站

◆摘 要:医学生理学是医学学习的基础,对学生学习医学具有重要影响。传统教学方式侧重理论教学忽视实践教学,无法满足新时期的教学要求。案例教学法为生理学教学重要补充,对提升学生实践能力具有重要意义。本文探讨案例教学法特点及案例教学法在生理学教学中的应用优势,提出案例教学法在医学专科(大专)生理学教学中的应用策略。

◆关键词:案例教学法;医学专科;生理学

生理学是基础医学的重要组成,生理学学习中需掌握各种疾病的发生机制及演变规律,探讨机体发病的疾病进展过程,为治疗疾病提供理论基础。该学科属于交叉学科,需结合生理学及免疫学等相关知识,学生在学习中会学习大量的数据,学习面临的困難较多,因此,对知识的理解存在困境。案例教学法为新时期的教学方法,在各个学科中广泛应用,学生可更加直白的理解知识,利于提升学生与教师的活动,并改善教学效果,提升学生学习的主动性及积极性,对生理学学习具有重要意义。

1案例教学法特点

案例教学法是一种将案例作为基础的教学方法,在教师的引导下,使学生进入事件背景,在互动学习中,展开对问题的讨论,从而改善学生发现问题及解决问题的能力,使学生具有协作能力及创新能力。案例教学法具有以下几种特点。

首先,学生占据课堂主体,相比传统教学模式,案例教学法在应用中,学生是课堂的中心,课堂中利用自主学习模式,教师负责引导,从而规划学习过程。其次,案例具有客观性,案例教学中所选择的案例为真实存在的,针对案例的过程,使学生带入课堂情景,并总结学习到的理论知识,与案例结合,从而提升学习效果。案例内涵相对丰富,与常规举例方式存在差异,真实案例内涵丰富,教学中,学生需观察病例情况,并做出准确的判断及权衡,结合所学知识解决案例面对的问题。再次,针对同一案例,学生可以不同角色参与其中,并展开不同角度的分析与讨论,得到启发后解决问题。最后,教学过程中无旁观者,案例教学法使所有学生成为课堂教学的参与者,学习过程具有活力,学生均参与到讨论中,实现师生互动、生生互动,学生间相互学习,开发自身潜力,更加良好的理解生理学知识。

2案例教学法在生理学教学中的应用优势

首先,促进学生思维能力发展,案例教学法是教师根据课堂学习内容寻找相应的案例,使学生在分析案例的同时,吸收课堂学习知识,并最终将学习中遇到的难题解决。在此过程中,学生作为课堂中心,解决问题需依赖学生...



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