针对基础医学教学方法和改革对策的分析
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[摘 要] 受医院改革的影响，医学教育工作已经成为当前社会重点关注的议题之一。所以就给现有的医护人员提出了更高的综合能力技术要求。但是，受传统教育理念的影响，我国医护人员的教育培养工作还存在一定的不足。因此，有必要对基础医学教学方法与改革对策进行研究。
[关 键 词] 基础医学；医疗模式；医学教育；情景教学；PBL模式
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0128-01
為了满足当前社会对医疗领域人才的需求，做好医学人才的培养工作就必须提上议程。而基础医学是医学教学中不可分割的重要组成部分，因此做好基础医学教育改革，有助于提高医学教育水平及医学人才综合素质能力。
一、积极运用情景教学法，强化师生之间的沟通
基础医学的内容涉及比较广泛、学科比较复杂，所以教师在进行教学的过程中要大胆、灵活地使用丰富多彩的教学方法。教师在授课期间，应主动与学生进行沟通，了解学生在学习时遇到的相关问题，从而及时制定解决对策，帮助学生消除前进的障碍。另外，教师要明确学生在课堂中的主体地位，积极和学生进行沟通，了解学生的实际学习状况与遇到的问题，通过交流掌握学生的学习兴趣点，然后大胆结合学生兴趣点推行情景教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
二、完善基础医学课程建设，做到教学重点突出
基础医学教学内容受到基础医学课程建设的影响，所以应积极完善基础医学课程建设工作，不断对基础医学知识进行更新、完善，使其追上医学教育发展的步伐、满足医疗模式改革的需求。由于基础医学教学期间基础医学知识量较大，所以教师应根据教学需求制定存在差异的教学方案，做好教学课程的科学规划，实现教学重点内容的突出，帮助学生理顺学习思路，减少学生在无用知识点上的时间浪费。
三、将PBL模式融入传统教学中，实现基础医学教学改革
第一步，调整基础医学课时安排。传统的教学模式中，教师'填鸭式“灌输知识占据了课堂的大部分时间，学生在此时只能一味地接受知识，却无法提出异议。而现代教学理念则更加注重教师对基础医学重点知识的压缩，强调教师应该明确基础医学教学的目的，做好重、难点知识的提...
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